怎样正确对待后进生.doc

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1、怎样正确对待后进生一.尊重人格，保护后进生的自尊心。现代教育提倡“以人为本，和谐发展”。因此，在转化后进生的教育中，我们必须用爱心去呵护他们，用耐心去教育他们。注意尊重他们得人格，用民族平等的方式与他们沟通交流，坚决不能用歧视、厌恶的态度和简单粗暴的方法对待他们。用爱的阳光温暖他们幼稚的心灵，在师生之间架起一座座交流的桥梁。这样以来，后进生的人格才会得到尊重，自尊心才会得到保护，转化工作就容易做了。如：小明是我们班出名的“双差生”，为了做好他的转化，我首先接近他，主动找他交流，询问他的学习和生活情况

2、，使他体会到老师对他的关爱；同时，我也向他提出要求：要热爱学习，遵守纪律，关爱他人，做一个人人喜爱的乖孩子。经过几次叫谈后，他有了明显的变化：上课认真听讲，积极回答问题，热爱集体，乐于为大家服务。在期末综合评定中一下子跃升到班里中上水平，再也不是过去的“双差生”了。这件事例说明了尊重后进生的人格，保护他们的自尊心是做好后进生转化的重要条件。二.及时表扬，激发后进生的自信心。心理学上的研究认为“优点是一个人自信心的源泉”。此，我们要善于引导后进生发现自己的优点，利用自己的优点去克服自己的缺点，达到思想

3、认识上的转化，树立起学习的信心。同时，我们还要多给后进生提供自我表现的机会。只要他们有进步，哪怕是微小的进步，都要给予及时表扬和鼓励，使他们在心里上产生成就感和愉悦感，增强他们的自尊心和自信心。如当我上完《司马光》这课时，我发现从不敢举手发言小方怯怯地举起了小手。我马上让他来回答，只见他满脸通红，鼓起勇气站起来说：“司马光是个善于动脑筋的孩子。”我感到一惊，就继续追问：“你是怎样知道的？”她自信地说：“当时其他孩子只是喊、叫、哭，而司马光没有慌，他在冷静的思考，终于想出了砸缸救伙伴的好方法。所以说司

4、马光是一个善于动脑筋的好孩子。”回答得多好呀！我马上抓住他的这一闪光点，及时给予表扬，同学们也报以热烈的掌声鼓励。从此以后，他对语文学习充满了心信，语文水平有了明显的提高。这件事例说明了在做后进生的转化时，只要抓住他们的闪光点，及时给予表扬，就能激发他们的自信心，促使他们的思想转化。三．循序渐进，培养后进生的责任心。在转化后进生的过程中，要遵循循序渐进的原则。我们一方面要对后进生倾注更多的关爱，使他们在爱的阳光雨露下健康成长；另一方面也要对他们`逐步提出要求，要求要适当。要求过高，欲速则不达；要求过

5、低，不利于后进生责任心的培养。如：我们在布置练习时，应考虑到学生之间的差异性，对不同层次的学生提出不同要求。优生可做一些开放性的题，中等生可做一些综合性的题，差生可做一些基础性的题。这样，不至于使优生“吃不饱”，差生“吃不了”，使不同层次的学生都有所收获，有所发展。