我的教学主张陈霞电子文稿.doc

《我的教学主张陈霞电子文稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学理念的转变、学科综合多元化陈霞培训是给予教师最好的礼物，本次学习是一个千载难逢的好机会，听了十位专家的讲座，使我受益匪浅。怎样才能把音乐课上好、上活，上的更生动、更有趣、更有特色呢？这一直都是我在思考的问题。 音乐课堂是音乐教师施展才华，展示自己教学艺术、教学魅力的舞台，是提高国民音乐素质的主阵地，也是学生进行“美的体验、美的探索、美的熏陶、美的享受和美的成长”的乐园。教学方式是教师为完成教学任务而采用的方法和形式。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生学习基础知识、掌握基本技能、获得身心发展而共同

2、活动的方法。那么，根据新课程的理念，音乐教师在教学中应采取哪些教学方式呢？●在新课程理念指导下音乐课堂出现的新变化：1、从重“教法”向“学法”转变2、从重“学优生”向“面向全体学生”转变3、从重“知识传授”向“审美教育”转变4、从重“音乐教材”向“音乐文化”转变5、从重“活动结果”向“活动过程”转变●在新课程理念指导下的四种教学方式1、参与体验式教学 2、创设情景式教学 3、引导创造式教学  4、学科综合审美式教学（二）、音乐学科教学方式的基本理念1、注重音乐的体验，突出音乐审美的核心地位。2、重视对学生音乐兴趣

3、的培养，实现音乐方面的可持续性发展。3、强调学生是音乐活动的主体，重视音乐实践，鼓励音乐创造。4、提倡学科的综合，力求在开放性学习中弘扬民族音乐，理解多元文化。5、利用音乐评价的教育、激励、发展功能，推动学生的音乐学习。（三）、音乐学科教学方式的主要特点1、审美性特点4、情感性特点3、愉悦性特点2、知识性特点（四）、音乐学科教学方式的操作流程●相关学科综合性学习：● 师生共同开发课程资源，开发校本课程。 ●用影视画面与音响结合形式，引导学生探索音乐作品的旋律美、意境美。●从生活中寻找音乐的表现形式，探索艺术与生活

4、的联系。2、感受与鉴赏●引导学生在积极的状态下完整而充分地聆听音乐作品，同时展开想象。从中了解音乐的表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。●同一首作品用不同的音响、音像形式呈现，给学生提供更多的想象空间。例：器乐曲与声乐曲对比呈现；独唱、合唱、重唱等不同表现形式呈现。●引导学生通过文学语言对音乐作品作简单的评述。用口头描述、撰写诗歌、散文等形式表达鉴赏心得，交流鉴赏体验。3、表现与创造●创设音乐活动意境，为学生搭建展示的舞台,营造开放式和趣味式的学习情景。将其作为学生走近音乐，获得音乐审美体验

5、的基本途径（学生自己设计音乐主题、歌曲小创作、唱游活动、音乐小评论、音乐知识竞赛、班级音乐会）●在演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱教学过程中，充分利用艺术的集体表演形式（合唱、合奏、表演唱等），使学生在音乐表现和创造中享受合作的愉悦。 ●应用现代教学设备引导学生创作：尝试简单的电脑谱曲、下载MP3、Flash制作、手机铃声主题音乐组编、将自己或同学的演唱（奏）录音、录像、制作成光盘。●同一首作品用不同的表现形式进行二度创作（说唱、小型音乐剧、配乐诗朗诵、乐曲改编）。