系列化主题班会教育反思.doc

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1、系列化主题班会教育反思系列化主题班会研究是我校自主确立的科研课题，旨在通过科研，使高中三年的班会教育实现主题化，达到系列化，使之既有明确的题目，又符合一定的主题，既有针对性，又有系统性，作为一个有机的德育键条，一改过去主题班会的随意性、偶然性和空洞性，从而通过系统的、全方位的、多层面的德育教育，使学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，进而全面提高学生的综合素养。在本次研究活动中，我班承担了多项主题，如学习方法、文明礼貌、行为习惯、集体主义、爱国主义、法律法规、感恩亲情、劳动环保、理想信念诚实守

2、信等。在班会主题确立之后，其内容材料、实施过程等基本由学生自主准备，形成方案。班会材料的撰写、搜集过程学生就是提高认识的过程，班会开展实施过程就是对全班学生进行教育的过程。由于这些主题是按照学生的生理年龄、认知规律有序自主开展的，形式灵活多样，内容贴近学生生活实际，因而学生乐于接受，教育效果显著。我相信，这样的教育活动持续开展三年，社会主义核心价值体系就会建立起来，学生就会从生活到心理、从思想到行为等方方面面都会成熟起来，就会为学生将来立足社会、创建功业打下坚实的思想道德基础。这是一项利在千秋的提

3、高全民族素质的伟大工程，我会继续努力探索，永不止步。