初一道德与法治上9.1 生活离不开法导学案

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1、初一道德与法治上9.1生活离不开法导学案生活离不开法同步学习指导学案【情境导入】2016年3月16日中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第四次会议以2636张赞成票，131张反对票，83张弃权票，通过了《中华人民共和国慈善法》。国家主席习近平签主席令，《慈善法》自2016年9月1日起施行。《中华人民共和国慈善法》是中国首部慈善法，明确每年9月日为“中华慈善日”。该法的制定标志着中国依法扶危济困，开启全新“善时代”。你知道慈善法有哪些用处吗？【学习目标】情感、态度与价值观目标：树立尊重规则，尊重法律的观念，感受法律的

2、尊严，做知法、守法、爱法的公民。能力目标：运用典型案例，让学生自己举例，用具体生动的事例教育学生，进而培养尊重规范，尊重法律的观念，引导学生尊重规则，尊重法律。知识目标：认识到社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范，了解并掌握法律对人们的保障作用。【自主预习】1、社会生活是多方面的，用_______人们行为的规范也是多种多样的，这些行为规范都在______着人们的行为。2、法律是由国家______，由______保证实施的特殊行为规范。法律对全体社会成员具有________，没有人可以不遵守。3、_______

3、_是调整人们行为的两大行为规范，二者既有明显______也有着密切____。我国社会主义道德和社会主义法律______、相互促进，共同维护社会的和谐稳定，促进社会的发展进步。4、法律与我们每个人的生活_____，并伴随我们一生，捍卫着生命的_____。、法律维护公民的______。公民的合法权利受法律保护，不受非法侵害，侵犯公民的合法权利就会受到法律的_____。6、法律是____我们权益的法宝，有了这个法宝，我们才能幸福安康，才能生活的更有尊严。7、法律维护社会的______。法律通过规定______，规范全体社会

4、成员的行为；法律____人们之间的关系，解决人们之间的纠纷或矛盾；法律______一切危害国家、社会、集体和个人的违法犯罪行为。法律正是这样，维护社会的公平正义，促进社会的安定和谐。【合作探究】知识点一法律是特殊行为规范1、社会生活中有哪些行为规范？这些行为规范有什么意义？（1）社会生活是多方面的，用约束、调整人们行为的规范也是多种多样的，如道德、纪律、程、法律等。（2）这些行为规范都在约束着人们的行为，规定着人们可以做什么，不可以做什么，因该怎样做，不应该怎样做。2、为什么说法律是特殊行为规范？法律与其他行为规范不

5、同，它是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的特殊行为规范。法律对全体社会成员具有普遍约束力，没有人可以不遵守。3、道德和法律有什么关系？道德和法律是调整人们行为的两大行为规范，二者既有明显区别也有着密切联系。在我国，社会主义道德和社会主义法律犹如车之两轮、鸟之两翼，不可分离。他们相辅相成、相互促进，共同维护社会的和谐稳定，促进社会的发展进步。知识点二法律是生活的保障为什么说法律是生活的保障？（1）法律与我们每个人的生活息息相关，并伴随我们一生，捍卫着生命的尊严。它就像空气一样，我们时时刻刻都离不开它。（2）法律维

6、护公民的合法权益。我国宪法和法律规定公民享有人身权、受教育权、劳动权、私有财产权等各种权利。公民的合法权利受法律保护，不受非法侵害，侵犯公民的合法权利就会受到法律的制裁。法律是保障我们权益的法宝，有了这个法宝，我们才能幸福安康，才能生活的更有尊严。（3）法律维护社会的安定和谐。法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为；法律协调人们之间的关系，解决人们之间的纠纷或矛盾；法律打击一切危害国家、社会、集体和个人的违法犯罪行为。法律正是这样，维护社会的公平正义，促进社会的安定和谐。【问题解答】教材第98页想一想：你还了

7、解哪些行为规范？它们有什么不同？【答案】在社会生活中，调节我们行为的规范有很多种，如道德、纪律、规和法律等。道德是依靠舆论、习惯和人们的信念维持和调整人与人之间以及个人和社会之间关系的行为规范，它力求在人们心中定出准则；纪律、规是社会的各种组织和团体，根据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出的，要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守的，在局部范围内适用的准则。法律是特殊的规则。教材第100页试比较法律与道德在如何产生、适用范围或对象、靠什么发挥作用方面的不同，并将右边的内容与左边的内容一一对应连

8、起。国家立法机关制定法律舆论、习惯、信念自然形成国家强制力道德普遍适用全国适用【答案】法律：国家立法机关制定、国家强制力、全国适用道德：舆论、习惯、信念、自然形成、普遍适用教材第100页道德要求法律要求尊老爱幼《中华人民共和国宪法》第四十九条父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国婚姻法》第四条家庭成员间应