《内科护理学〉课程教学大纲.doc

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1、《内科护理学〉课程教学大纲第一部分大纲说明　　一、课程的性质与任务　　内科护理学是护理学专业的主干专业课，是中央广播电视大学护理学专业统设必修课。内科护理学是研究内科常见疾病的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗及对内科疾病患者进行生理、心理、社会的整体护理、促进健康的科学。通过学习，掌握内科常见疾病的基本知识，了解新的诊断检查技术和治疗方法，并能应用护理程序对内科病人进行整体护理。　　二、课程教学的基本内容　　内科护理学包括十章的内容，绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液及造血系统疾病、内分泌代谢性疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病、神

2、经系统疾病病人的护理　　三、课程教学的基本要求　　内科护理学具有很强的理论性、实践性和操作性，学习这门课程，要求学员具有扎实的基础医学知识，同时必须结合临床实践，观察病人并应用护理程序对内科病人进行整体护理。　　内科护理学教学内容多，教学要求分为“掌握、熟悉、了解”三个层次。掌握的内容是各科常见疾病的概念、临床表现、治疗要点、护理和健康教育的内容；熟悉的内容是常见疾病的主要检查要点、诊断要点，了解的内容是疾病的病因、发病机制、病理生理变化。其中，掌握和熟悉的内容是考核的重点，掌握的内容约占卷面分数的70％；熟悉的内容约占卷面分数的20％，了解的内容约占卷面分数的10％

3、。　　内科护理学具有很强的实践性，在学习的过程中，要求有见习。考虑到电大护理专业的学员是在职的护理人员，多数学员已定岗，因此，对于非内科岗位的护理学习者要有20学时的见习。即组织到相应的病房，随主治医以上职称的医生查房。　　学习本课程，应具有人体解剖生理学、医学免疫学与微生物学、病理学、药理学护理学基础、健康评估等课程的知识。　　四、教学建议　　远程开放教育学习者的自主学习，是在严格的制度保障和较好的组织与指导下进行的，不是没有要求的自由学习。特别是对教学环节的实施和学习过程的指导，需要中央电大课程主持教师、教学点的责任教师、辅导教师共同努力来完成。同时也要求学习者与

4、各级教师积极互动，才能顺利完成学习任务。各地教学点，应根据自己教学点辅导教师和学习者的实际情况以及本课程教学大纲的要求，具体安排本教学点的课程实施。要使学习者了解内科护理学课程的学习资源和教学组织要求，对学习者上网学习、参加集中辅导、参加小组讨论、收看电视课、参加见习、完成形成性作业册应有具体的要求、组织和检查措施；帮助学习者制定学习计划；对外聘辅导教师的资格应把关，特别是对每年新聘任的辅导教师应使其了解电大的教学模式和辅导要求。　　第二部分 媒体的选择　　一、媒体的总体说明　　为适应远程开放教育学习的需要，本课程采用多种媒体教材进行学习，在多种媒体一体化整体设计的基

5、础上，以文字教材为主媒体，录像教材和网上动态教学资源及文本辅导等为辅助媒体，为学习者提供自主选择学习媒体的方便。　　文字教材《内科护理学》，融学习目标、教学内容、学习小结、练习题为一体，即合一型教材。　　录像教材根据课程的特点，为重点讲授型。重点讲授常见疾病的基本知识和对病人的护理。　　二、学时分配　　本课程7学分，课内学时126。一学期开设。　　文字与录像学时分配　　章内容　　课内学时　　电视学时　　各章字数（万）第一章绪论6 1第二章呼吸系统疾病25410第三章循环系统疾病22410第四章消化系统疾病1547第五章泌尿系统疾病1226第六章血液及造血系统疾病102

6、7第七章内分泌代谢性疾病1024第八章风湿性疾病8 2.5第九章理化因素所致疾病823.5第十章神经系统疾病10 4第三部分大纲本文　　第一章 绪论　　教学内容　　一、内科学发展及对护理学的要求　　二、护理程序在内科护理学中的应用　　教学要求　　熟悉：护理程序在内科护理学中的重点应用　　了解：内科学发展及对护理学的要求　　第二章 呼吸系统疾病　　教学内容　　第一节 总论　　第二节 慢性阻塞性肺部疾病　　第三节 支气管哮喘　　第四节 支气管扩张症　　第五节 肺炎　　第六节 肺结核　　第七节 原发性支气管肺癌　　第八节 自发性气胸　　第九节 慢性肺源性心脏病　　第十节 呼

7、吸衰竭和急性呼吸窘迫综合症　　教学要求　　掌握：　　1．呼吸系统疾病常见症状（包括咳嗽、咳痰、咯血及呼吸困难）原因、临床表现及其护理　　2．慢性阻塞性肺部疾病定义；临床表现；治疗要点；护理及健康教育　　3．支气管哮喘的概念；临床表现；内、外源哮喘的比较及并发症；治疗要点、护理及健康教育　　4．支气管扩张症概念；临床表现；治疗要点、护理及健康教育　　5．常见肺炎的临床表现、治疗要点及护理　　6．肺结核概念、各型肺结核临床表现、治疗要点、护理及健康教育　　7．原发性支气管肺癌定义、临床表现、治疗要点、护理及健康教育　　8．自发性气胸概念、临床表现、治疗要