蛋宝宝历险记——幼儿园小班科学活动设计.doc

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1、活动名称：蛋宝宝历险记涉及领域：科学、语言活动班级：小班设计意图：《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。在开展了科学活动《白糖不见了》——小班幼儿对“溶解”的概念有了一定地了解的基础上，教师又利用了盐的溶解能使蛋浮出水面的科学现象，设计了科学活动《蛋宝宝历险记》，让幼儿在情景化的活动中，先感知蛋宝宝放到水里会沉下去，又发现把盐撒到水里蛋宝宝又会浮出水面的神奇现象。幼儿在猜想、操作验证

2、的过程中，体验了探索和发现的乐趣，获得了科学知识。活动目标：1、通过探索、操作，发现盐水能使蛋浮出水面。2、愿意表达、交流自己的探索过程。3、体验探索和发现的乐趣。活动准备：1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。2、食用盐（每组一盘），湿毛巾（一人一巾）。3、清水三盆，空盆一只（备用）活动重难点：积极探索，愿意表达自己的发现活动过程：1、出示蛋宝宝，以故事的形式引出活动。教师：今天老师要给小朋友介绍一位新朋友（出示蛋宝宝），它是谁呀？（鹌鹑蛋）我们也可以亲切的称呼它为“蛋宝宝”。蛋宝宝特别贪玩，一

3、天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说：“哎呀，天气太热了，我要下去洗个澡。”说着“扑通”一声跳进了小河里。教师：小朋友，你们猜猜蛋宝宝跳下河以后会怎么样呢？那它会沉到水底还是会浮在水面上呢？（幼儿猜想）2、幼儿操作，观察蛋宝宝下沉的现象。（1）、教师：蛋宝宝真的会沉到水底吗？我们拿一个蛋宝宝放到水里试试就知道啦。（2）、教师提出操作要求：蛋宝宝容易破碎，请你在和它玩游戏的时候，要“轻拿轻放”小心地保护好蛋宝宝。（4）、幼儿操作。教师：小朋友们，带上你的蛋宝

4、宝到有大盆子那儿试试：看看蛋宝宝到底是沉到水底还是浮在水面上。（如果一个盆子跟前你已经站不下了或你在那儿太挤了，请你换个地方试试。）3、教师提问，引导幼儿总结和进一步思考。教师：你把蛋宝宝放在水里后，发现了什么？（幼儿总结）教师：蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊：“救命呀，救命呀！”小朋友，你们有什么办法能救救蛋宝宝，让沉到水底的蛋宝宝浮出水面？4、幼儿操作，发现盐水能让蛋宝宝浮出水面；（1）、教师：后来，正在河边草地上捉虫的鸡妈妈听到了蛋宝宝的呼救声，赶忙从家里拿了些盐撒到了小河里。咦？盐，你们家里有盐吗

5、？家里的盐是用来做什么的？盐真的能救蛋宝宝吗？想试试吗？（2）、教师介绍操作材料、提出要求：①、杯子：一个小朋友拿空杯子取一半以上的水，但不要太满，小心别把水弄撒到地上或桌子上；在从水里拿一个蛋宝宝放到有水的杯子里。。③、小勺子有两个作用：一是用来舀盐的，不要浪费盐，需要多少取多少。二是用来搅拌盐水，使盐尽快溶解到水里。蛋宝宝容易破碎，请你在搅拌盐水的时候，动作要轻、速度不要太快。（2）、幼儿操作，教师巡回指导。（3）、教师引导说说自己的发现。教师：把盐撒到水里，发生了什么事情呢？（4）、教师总结：原来盐溶

6、解在水里真的可以使蛋宝宝浮起来。5、延伸活动：那白糖、果珍、奶粉溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上来？我们一起到区角里去试试吧。