《采蝶飞飞》教案.doc

《《采蝶飞飞》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012学年第二学期美术教学设计——《采蝶飞飞》教学目标依据《美术新课程标准》的精神和教材的要求，结合本校学生实际上情况，我确定本节课的教学目标为：1.     通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。2.     培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力、创造能力和动手能力。 教学重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。在以往的美术剪贴课中学生只运用了简单技法，在一张纸上画好一个图形然后进行剪贴，这样制作出的作品左右不能对称。但在我们的日常生活中有很多物体都是对称如：蝴蝶、塔、衣服……，这就

2、需要我们利用剪贴画中对称的技法来表现。教学难点：本课的难点设定为：装饰彩蝶。通过本课的学习学生掌握了对称的制作技法，但要想装饰一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，不但要在对称的基础上画出漂亮的纹样对蝴蝶进行装饰，还对彩纸色彩的选择上有一定要求，在选择彩纸时一定要注意颜色对比要强烈，这样制作出的彩蝶颜色鲜艳、花纹各异，才够美丽，这样对学生综合能力的要求就加大了，所以把装饰定为本课的难点。课前准备（学生）32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀（教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件教学过程1.   组织教学检查课前准备，安定情绪。2.   

3、谜语导入。（1）“两根触角细又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。”学生猜中后课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶的美丽（灵动之美、形状之美、色彩之美）。（2）   “蝴蝶飞呀飞，飞到我们课堂里来了。看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗？”（教师演示纸蝴蝶。）（3）   揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。3.   做一做——尝试制作蝴蝶（1）  将学生分成若干组，每组分发一只纸蝴蝶，让学生自己观察、思考制作方法。（2）   归纳小结：根据蝴蝶形状的对称特征，折剪蝴蝶

4、图形：①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，注意别忘记画上触角（蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠）；②沿轮廓线剪下（3）   欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征：①蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致。②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。如：绘画形式、剪贴形式、复印形式……4.   玩一玩——让纸蝴蝶飞起来（1）  纸蝴蝶为什么会飞呢？（仔细观察纸蝴蝶。）a,两边剪了两个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，b,老师给一根竹签从蝴蝶的肚皮花纹中来回穿过去，多有趣！（2）   指导学生用剪刀剪出蝴

5、蝶肚皮上的花纹，大小以自己手指刚好能伸进为宜。5.   作业与辅导（1）  作业要求：制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，给蝴蝶取个好听的名字（2）   辅导要点：要求学生充分利用纸张大小，尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些；对画得快的学生可要求正反两面都配上图案；要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁6.   评价与延伸。（1）  让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮，“飞”得最灵活。（2）   要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶，了解蝴蝶知识，制作蝴蝶标本等。7.板书：彩蝶飞飞花纹–剪色彩-涂飞起来——对折剪穿粘