欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56112869
大小:33.00 KB
页数:2页
时间:2020-06-19
《幼儿观察MicrosoftWord文档.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、培养幼儿观察思维能力:按规律排序 2013年07月活动名称:数学——按规律排序活动目标:1、让幼儿发现,再现物体的排列规律,学习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察能力,思维能力、体验物体之间的空间关系。3、培养幼儿良好的操作习惯。活动准备:教具准备:磁性小动物(小狗和小猫)不同颜色的彩旗。学具准备:小雨伞,和雨衣,雨鞋。活动过程:一、通过游戏,复习6以内的数量。1、玩拍手游戏,复习2——6的形成师:好久没有拍手游戏了,我们来玩玩吧!我先和个别小朋友来玩玩。(教师边拍手边问:xxx我问你,1添上1是几?幼儿回答:钟老师,告诉你,1添上1是2.。。。。。。。。)2、通过
2、摇铃鼓,做相应动作,复习认识数字1——6.师:现在我们不拍手了,我要你们闭上眼睛,用耳朵听我的领鼓声,听出来之后,你们就要做动作。二、出示磁性动物,引导幼儿发挥想象新的排序规律。1、引出活动小动物。师:你们玩游戏玩的真开心,小动物也都想和小朋友们一起来玩玩游戏了。我们来看看都有谁来了呢?2、感知到小动物排序的规律。师:小动物们都是很有礼貌的,看他们排着整齐的队伍和我们一起做游戏呢?他们是怎么样排的呢?(要求幼儿用语言说出小动物排序的规律)教师小结:原来他们是一只小猫;两只小狗。一只小猫两只小狗有规律的排着队伍呢!3、引导幼儿发挥想象,用不同的排队规律。师:走了不久,
3、小动物又开始吵起来了呢?他们说他们不愿意那样子排队,想请小朋友们帮帮忙,再想出另外一种有规律排队的方法。你们能帮助他们吗?(引导幼儿想出别的排序的方法)教师小结:原来只要给物体排队时,按照一定的规律,他们就可以有很多的排队的方法。三、幼儿操作。为每张桌子准备两种操作的学具,鼓励幼儿用不同方法进行排序。教师巡视幼儿的操作情况,给予幼儿及时的指导。教师评价幼儿的排序活动。四、结束活动。效果分析:
此文档下载收益归作者所有