与家长建立良好的合作关系2.doc

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1、与家长建立良好的合作关系要教育好一个孩子，绝不是靠教师、家长、社会任何单方面力量就能做到的，一定要三方目标一致，齐抓共管。然而教师和父母都是无可替代的教育者，班主任在担当教育者的同时，更要与家长建立良好合作关系，以取得家长的支持和配合。一．尊重家长尊重家长是处理好班主任和家长关系的首要条件，要尊重家长的人格，不能说侮辱家长人格的话，无论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。班主任和家长之间应平等互敬。二．讲究交往时机如今教学工作繁忙，不可能事必家访，有时电话又达不到面谈的效果，怎么办？ 1、利用家长送物品给孩子、接送孩子到校

2、之时，抓紧时间说几句“知心话”。比如：我们班学生通常是家长亲自接送孩子，我就利用很短的时间谈谈孩子的表现，长话短说、言简意赅地表扬或批评，指出近期暴露的动态、提醒家长予以关注。2、对个别好动、行为习惯差的学生，就要经常与其家长交流，每周不定时来校。就像我班学生曾强，他是个特别聪明的男孩子，同时也特别的好动，课堂上从来不能坐端正，即时桌子上什么东西也没有他都能找这样或那样的事做。我就经常让家长来学校交流，说说孩子的情况，谈谈他在家的表现，希望我们共同的努力换来他新的改变。3、要及时真实地反馈考试测验成绩，既需要学生的诚实，也要老师有心通告。成绩不够理想或进步显著的同学，都可和家长面对面

3、分析情况指出不足，指导家长督促教育的方法；或诚挚地肯定孩子的进步，激起家长的认同赞赏，提出下一阶段目标，给予鼓励和信心。4、最不恰当的是，当孩子闯祸、不做作业、测验极差时，当即电话把家长“召来”，或差其他学生把家长“唤来”。在“召”与“唤”的过程中，也许就打乱了家长的本来计划（不管他是在睡觉还是在上班），还给他强烈的被支使感和预料不妙的压抑感。如此一来，难怪家长来到办公室会没好气，或大发其火打骂孩子发泄一通，或唯唯诺诺附和说一通。这对于问题的解决能有多大用处，实在不可知！不过最起码一点，家长对来校已有反感厌恶情绪，以后断不愿再来学校与老师碰面。三．掌握沟通艺术　　为了能与家长建立良好

4、的合作关系，班主任还要掌握与家长沟通的艺术。学生家长有各种类型，这就需要班主任善于与各类家长沟通，掌握与家长沟通的艺术。如：表扬要中肯，建议要语气婉转，耐心地听家长说话，诚恳地听取家长的意见和建议，这样可以了解家长的教育方式，教育态度，期望水平，价值观念等，从而帮助我们进一步诊断学生问题之所在。　　总之，没有家庭教育，学校教育是不可能完成培养人这一极其细致而又复杂的任务。班主任与家长应建立良好的合作关系，以赢得家长的敬意，获得家长的配合支持，得到家长的监督。