王营子中心小学语文课堂教学评价表.doc

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1、王营子中心小学语文课堂教学评价表学校班级授课人课题授课时间评价项目分值评价要点等级分配得分优良一般差教师方面教学设计6分1、体现自主、合作、探究课改新理念，三维目标具体恰当，符合年级特点、教材要求和学生实际。21.510.52、着重从学法角度设计教学，教学环节科学、合理，教学重点突出。21.510.53、学具准备充分，教学设计有特色。21.510.5教学内容4分4、教学容量适当,学生能接受。21.510.55、有利于全面提高学生的语文素养,陶冶学生审美情操。21.510.5教学过程25分6、重视学法指导。43.532.57、做到多元互动，注重兴趣激发和习惯养成。21.510.58、重点

2、突出，难点突破。43.532.59、教学密度适当，条理清晰，层次分明，结构完整。21.510.510、讲练结合，培养能力,强调文本，突出读写训练。21.510.511、自主、合作、探究学习扎实有效，适时适度，过程合理。21.510.512、针对学生差异,实施分层次教学,调控课堂能力强。21.510.513、各环节时间分配合理，符合学生学习语文规律。21.510.514、适时渗透思想品德教育。32.521.515、灵活运用多种教学方法，善于调动学生的学习积极性，及时进行反馈矫正。21.510.5教师素养14分16、教态自然，激情充沛，肢体语言恰当适度。21.510.517、教师普通话准确

3、流畅，范读例文效果好，教学语言规范、生动，语速适度，抑扬顿挫。21.510.518、有足够的学科文化底蕴和先进的教学理念，注重学法指导。21.510.519、评价多元,实事求是,能发挥评价的激励作用。21.510.520、课堂应变能力突出,能及时顺利处理课堂偶发事件。21.510.521、板书设计新颖、简明,书写规范、美观。21.510.522、课件美观、实用，内容丰富，播放熟练，运用合理。21.510.52评价项目分值评价要点等级分配得分优良一般差学生方面课堂常规15分1、发言先举手，不乱喊乱叫。32.521.52、回答问题声音响亮，普通话表达流利。32.521.53、坐姿、站姿符合

4、要求，精神饱满。32.521.54、学习注意力集中，不开小差，不做小动作，课堂纪律好。32.521.55、上台表演位置、动作、表情恰到好处。32.521.5参与状态15分6、认真倾听同学发言，领会老师、同学提供的各种教学信息，及时补充、反馈。32.521.57、学会提出问题，能大胆质疑，积极参与讨论。32.521.58、能分析问题，创造性地解决问题，提出独立见解。32.521.59、能根据教材和教师提出的问题认真思考，带着问题进入学习状态。32.521.510、积极参与教学全过程，学习情绪高涨，课堂气氛热烈。32.521.5交往状态6分11、尊重老师，尊重同学，能虚心地听取他人的意见和

5、建议。32.521.512、善于发表自己的意见，互相学习，相互合作，共同创造学习氛围，共同发展。32.521.5思维状态6分13、回答问题准确、完整，思路清晰，表达流畅。32.521.514、能根据老师的要求和课堂需要，独立思考问题。32.521.5教学效果9分15、完成教学任务。32.521.516、学生掌握本堂课所学知识。32.521.517、学生能力得到提升，思想受到教育，教学效果显著。32.521.5总分2