学非有碍于思.doc

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1、学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。——王夫之学习目标1.描述绿色开花植物花粉管萌发、双受精和果实形成过程2.利用植物生殖图示，尝试图与文字转换的表达3举例说明几种植物的营养繁殖[来源:学+科+网Z+X+X+K]4说出植物组织培养的过程学习重点：有性生殖和无性生殖的区分学习难点：有性生殖和无性生殖的区分[自主学习]1．植物的有性生殖定义2、植物的无性生殖定义植物的无性生殖应用方式主要有、。[合作学习]学习任务一：植物的有性生殖——受精和果实的形成1、花的各部分结构回顾2．结合受

2、精过程示意图，分析受精过程3、组长带领小组成员根据刚才对知识的回顾，填写课本第2页花的知识框架[来源:学科网ZXXK]4、植物有性生殖的优势有哪些？组内交流：组长组织本组所有成员，进行讨论，统一组内答案，准备展示。学习任务二：植物的无性生殖“观察与思考”，回答下列问题：1、我们发现椒草靠_____来繁殖后代，马铃薯靠_______来繁殖后代；2、与有性生殖比较，你知道这些植物的生殖方式有什么共性吗？总结无性生殖的特点有什么？组内交流：组长组织本组所有成员，进行讨论，统一组内答案，准备展示。[来源:学科网Z

3、XXK]3、根据生活经验，还能举出哪些常见的无性生殖的例子？学习任务三：无性生殖的应用1、常见的无性生殖方式有________和________。例如，甘薯、葡萄、菊花等的栽培，常用_______的办法；苹果、梨等果树利用______繁育优良品种。2、嫁接分为枝接和芽接。就是把一个植物的枝或芽（作为________）接到另外一个植物体（作为______）上，并应注意接穗与砧木的_________紧紧结合，以确保接穗成活。[课外拓展]——植物的组织培养[来源:学+科+网Z+X+X+K][知识小结]比较项目有

4、性生殖无性生殖相同点均可产生新个体[来源:Z。xx。k.Com]不同点方式生殖细胞结合由母体直接产生差异新旧个体差异较大无差异数量新个体数量较少可大量产生新个体[巩固练习]（）1.下列不属于无性生殖特点的是A、子代个体数量多B、子代中易产生新品种C、繁殖速度快D、子代能稳定地保持母体的优良性状（）2.“无心插柳柳成荫”，这实际上运用了植物的哪种繁殖方法A.扦插B.嫁接C.压条D.插种