多媒体的应用文章.doc

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1、关于多媒体应用在小学美术教学中的体会随着时代的进步，多媒体的应用在美术教学中起着中重要的作用。多媒体的应用充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现了它们的有机结合，从而使知识能打破空间时间的限制；多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。一、运用多媒体创造教学情境，激发学生的学习兴趣　　多媒体是通过声音、文字、图像等元素综合传达信息。当学生对学习的对象产生浓厚的兴趣和好奇时、认识到学习任务的意义时，他会积极主动地进入到学习状态中去。而多媒体教学手段在教学过程中就大展身手了，它要求学生运用形、色、空间等美术语言，

2、表现所见所想的事物，发展美术构思与创造能力。使教学变得具体、生动、形象，弥补了传统教学方法上的不足。比如：在教学有关折纸、剪纸、泥塑、版刻等内容时，在网上找到一些相关的图片、视频等资料运用到课堂上。这样，学生就可以在优美音乐的伴随下，一边欣赏，一边赞叹，从而产生了愉悦的学习氛围。通过欣赏可以激发兴趣，丰富学生的想象力，唤起他们的创作意识，这样就能更好地创作出好的作品。二、在教学过程中运用多媒体设施备课　　教师运用以计算机为核心的多媒体设备，以传统备课形式为基点，充分考虑教学内容的特点。将教学过程中所涉及的教学内容根据一定教学课程设计、学生特点以及实际情况等，合理的整合在多媒体计算机中，

3、以便于利用计算机为主要设备进行多媒体辅助教学。三、运用多媒体改变教学模式　　现代教育技术的运用，将改变传统的教学方法和教学组织形式，使得以讲授为主的传统班级教学发展为班级教学、小组教学、个性化教学和网络教学的局面。利用计算机来因材施教，对不同学生进行不同难度和不同量的训练，让学生自我来控制训练进度，做到所有学生都能达到自己的教学目标。利用计算机因材施教，让各类学生在课堂上发挥出自己的才能。　四、利用多媒体使美术教学更灵活　　新课程强调素质教育，设计课在美术教学中的比重也越来越大。在这类课程的教学中，如果沿用传统的方法，教师要做大量的示范，学生要做大量的训练。由于这类课程的内容规范严格，

4、填色技巧很讲究，因此示范画的制作和作业的完成都耗时耗力。然而在电脑中进行图形绘制、着色、编辑和修改就非常方便快捷了。比如：在图形中的颜色搭配、形象绘制等操作在计算机中都是非常容易制成的。五、化繁为简，化难为易，提高学生的观察、分析能力。电脑多媒体以其方便、快捷的形式，化繁为简，化难为易，一些因学生无法看到而难以解决的难点、重点全部直观化、具体化了，大量的感性材料，有效地提高了学生的观察、分析能力。又如：在小学低年级的绘画教学中，为适应学生的年龄特点，常常会学习利用基本形或基本形组合表现事物。在学习利用基本形表现事物的同时，又必须让学生清楚的认识基本形与真实事物的微妙区别，以便准确表现出

5、事物的形体，在这方面电脑多媒体以其简便、易行的方法，使这一问题迎刃而解。将事物的图片资料输入电脑中，利用电脑中的绘图工具画出基本形，再将图片资料和基本形叠放在同一张演示文稿中，让学生观察、分析其不同之处，从中得出答案。电脑多媒体让学生模糊的记忆成为清晰的画面，更便于学生观察和分析。总之，多媒体技术在课堂教学中的应用，为课堂教学带来了新的活力。电脑多媒技术在美术课堂中的应用，使传统美术教学向以“能力培养”为核心的现代美术教学不断转变。电脑多媒体技术有助于学生审美能力、观察能力、分析能力和创造能力的提高。