地理教案教学设计大气环境保护.doc

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1、大气环境保护[教学目的]：知识目标：使学生了解全球变暖、臭氧层破坏、酸雨危害等大气环境问题及其产生的原因；能力目标：使学生通过漫画、图表等分析主要的环境问题产生的原因、带来的危害、解决的途径等；德育目标：使学生懂得保护大气环境需全球合作，认识大气环境保护的重要意义，树立正确的环境观[教学重点]：1．大气环境问题产生的原因及其危害2．大气环境保护的措施[教学重点]：1．气候变暖对全球社会经济的影响2．臭氧层的破坏对人类健康与生产的影响[教学方法]：讲解、讨论结合多媒体[讲授过程]：【引入新课】出示漫画：地球出汗了！学生归纳总结是因为全球

2、变暖的缘故，然后教师讲解：近年来，随着世界人口的不断增长，工农业生产的高速发展，人类活动对大气环境的影响越来越大，因此，全球合作、规划和控制各种影响大气环境的人类活动，保护大气环境，已成为各国政府和公众的共识。[讲授新课]：一、全球变暖展示“全球暖化”图，教师提问：引起气候变暖的原因是什么？温室气体有哪些种类？3、温室气体为什么会使大气增温？学生讨论：原因是温室气体的增多，温室气体主要有二氧化碳、甲烷、氟氯烃等；温室气体能吸收地面长波辐射，使大气增温。教师讲解：目前，地表和大气温度上升有70%--80%是由于二氧化碳增加所造成的。也就

3、是说在，在各种温室气体中，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首。展示图片提问：为什么二氧化碳浓度在不断提高？学生讨论：①燃烧大量的矿物燃料，②毁林，特别是对热带雨林的破坏。教师提问：温室气体增多，导致全球变暖，将会产生什么后果？学生讨论回答教师补充讲解：全球变暖首先是导致海平面上升，威胁沿海低地国家和地区其次引起世界各地降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化。3学生讨论回答。教师补充讲解：减少二氧化碳排放；提高能源利用技术和效率，开发新能源；保护森林，植树造林，积极参加国际合作。过渡：中国古代有个“女娲补天”的神话故事，近年来科

4、学家也提出要补天，这是为什么？二、臭氧层的破坏与保护1、出示阅读资料1出示南极图片：据报道，南极洲上空的臭氧空洞一直是困扰全世界环保人士的难题之一。最严重的时候，臭氧空洞的面积曾一度有3个澳大利亚那么大。2000年2002年　教师提问：臭氧为什么会减少呢？2、教师讲解原因：人们使用冰箱、空调时释放出的氟氯烃化合物，上升到平流层后，在太阳紫外线照射下会发生光化学反应，大量消耗臭氧，使到达地面的紫外线增加。出示事例讲解臭氧层破坏后果：直接危害人体健康，对生态环境和农林牧鱼业造成破坏4、学生归纳保护措施：减少并禁止氟氯烃化合物的排放积极研制

5、新型的制冷系统，推广无氟冰箱和绿色冰箱积极参与国际协作。由于环保措施这些年来得到有效地执行，南极洲上空的臭氧空洞正在不断缩小，预计到2050年之前，这个“臭名昭著”的巨大空洞就可以完全被“填补”上了。三、酸雨的危害与防治学生看书回答下列问题：1）、什么是酸雨？（一般把PH值小于5.6的雨水成为酸雨。pH值越低，酸雨问题就越严重。提示学生：一般而言，正常的雨水的pH值为5.6，因为雨水中溶有CO2的缘故。）2）、酸雨是怎么形成的？由于燃烧煤、石油、天然气等，不断向大气中排放二氧化硫和氮氧化合物等酸性气体所致3）、这些酸性气体从何而来？(

6、工业生产、民用生活、交通运输等燃烧煤、石油、天然气等矿物燃料)指导学生读图回答下列问题：找出pH值小于5.6的酸雨区和pH值小于4.5的强酸雨区的分布范围。为什么我国的酸雨多为硫酸型酸雨？。归纳危害要点使河湖水酸化，影响鱼类的生长繁殖乃致大量死亡使土壤酸化，危害森林和农作物生长腐蚀建筑物和文物古迹危及人体健康③④学生看书回答防治措施：最根本的是减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放，最有效的是研究煤炭中硫资源的综合开发和利用。我国政府已经采取发展洁煤技术、清洁燃烧技术等措施来控制酸雨。本课总结；大气环境问题主要原因主要危害解决措施全球变暖二

7、氧化碳增多燃烧矿物燃料②毁林①海平面上升,威胁沿海低地②破坏生态及经济①提高能源利用率,采用新能源②植树造林③国际协作3臭氧层遭破坏氟氯烃化合物增多使用冰箱、空调时释放出的①危害人体健康②破坏生态及经济①研制新型制冷系统②国际协作酸雨酸性气体增多燃烧矿物燃料排放出二氧化硫、氧化氮①危害人体健康②破坏生态及经济③腐蚀建筑物①减少酸性气体排放,综合利用②国际协作3