简便运算在生活中的应用.doc

《简便运算在生活中的应用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、简便运算在生活中的应用　　一、谈话引入，激发兴趣。　　师：同学们，你们见过或听过科学考察队的故事吗？科学考察队的科学家进行科学考察活动，可辛苦了，出去几个月，走好远的路，还要带回标本进行研究。他们为了人类进步做出了巨大贡献，我们要好好向他们学习。他们的一些情况你想了解吗？　　二、自主学习，合作探究。　　教学例5。　　1.课件出示第45页主题图，学生看图，说说你的所见所想。　　2.出示下面的时间表。　　师：科考队是3月1日出发的，计划返回时间是7月31日，实际返回时间是7月26日。　　你想知道什么？　　生：科考队这次考察一共花了多少时间？　　3.师：你们算一算，好吗？　　小组里

2、交流。　　生汇报。生甲：科考队考察经过了两个大月加两个小月，冉加七月的26天。　　31×2＋30×2＋26　　＝（31＋30)×2＋26　　＝61×2＋26　　＝122＋26　　＝148（天）　　生乙：我数了数，科考队这次考察经历了21个星期多1天。　　7×21＋1　　＝147＋1　　＝148（天）　　4.师：你们算得都对，真棒！　　5.师：你还能提出什么数学问题？　　小组交流，汇报。　　6.师：根据条件，我们提出了不同的数学问题，有的同学还用不同的方法进行计算和解答。大家真了不起！老师为你们高兴！　　三、巩固运用，深化提高。　　1.你会辨。　　施教者修改或点评　　通过与实际

3、相联系的事例来进行教学，有利于激发学生学习的积极性和创造性。　　多种方法解决问题激发学生的创造性思维。　　下面哪个算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。　　29＋22＋78＝29＋100（）　　35×16＝35×2×8（）　　123－68＋32＝123－（68＋32）（）　　102×56＝100×56＋2（）　　12×97＋3＝12×100（）　　2.你会算。　　145＋163＋55127＋133＋273＋67　　300－123－77405－21－39　　480÷5÷224×25　　四、总结提升。　　这节课，你对科考队的科学家们有什么认识？把你的感想和大家交流好吗？　

4、　作业设计：课堂作业本　　板书设计：简便计算在生活中的应用　　31×2＋30×2＋267×21＋1　　＝（31＋30）×2＋26＝147＋1　　＝61×2＋26＝148（天）　　＝122＋26　　＝148（天）　　课后反思：鼓励学生提出自己的想法，并和同学交流。只要学生的回答是正确的，都给予肯定和鼓励