《第56号教室的奇迹》读后感 (2).doc

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1、《第56号教室的奇迹》读后感拿到《第56号教室的奇迹》这本书时，我就被书名深深吸引住了。教室是教师教学、孩子学习的场所，在这间教室到底发生了什么？为什么说是奇迹呢？带着疑问，我开始逐页认真阅读，渐渐地在震撼中找到了答案：第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，雷夫老师在一年时间内用奇特有效的教育方法，把这些似乎注定平凡的孩子培养成了爱学习的天使，他们的全国测试成绩高居全美TOP5%，长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就，这难道说不是奇迹吗？绝对是。纵观奇迹的背后，我看

2、到的是一个教师敬业的工作态度和充满爱心的教育智慧。下面，我谈几点读后感想。一、充分的准备，是上好课的基础。雷夫老师说：在上课之前，我必须花一些时间规划这一个小时该怎么利用，因为这是值得的。雷夫老师工作多年，对课程应该很熟悉了，但他仍然在课前认真准备，他工作的认真态度可见一斑，他所取得教育的巨大成功绝不是偶然，他从来都是有准备的。一件我们认为执行起来可能很麻烦的事情，雷夫老师却组织、开展得很顺利，原因就是他事前做好了充分的准备，他会预设任何一种可能发生的事情并提前想好解决的方法。如果我们都像他这样课前做好了一

3、切准备，相信我们的孩子会得到更好的发展。二、言传身教，做好孩子的榜样。雷夫老师说：绝对不要忘了，孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。雷夫老师主张“身教重于言教”，这也是他从教育实践中得出的真理。孩子有着天然的向师性，特别是幼儿，把教师的言行奉为准则和标准。在孩子眼中，教师是他们崇拜的人，是真理的化身，教师的一言一行都会成为他们效仿的对象。实际上

4、，我在很多时候没有在孩子面前做好示范作用，要求孩子间要和睦相处，自己有时却对孩子大声呵斥；要求孩子认真完成任务，自己对待工作有时却应付了事。从雷夫老师的经验与告诫中，我认识到：教师只有规范了自己的言行，孩子才会信任你并有上佳的表现；若自己常常违背，就会在孩子心中失去威信，孩子以后就会对你嗤之以鼻。三、与孩子建立信任关系，让他们不再害怕。雷夫老师说：这年头，大多数的教室都被一种东西控制着，那就是“害怕”。老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑

5、，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。雷夫老师一语道破了教育者的心里话，他无情地将我们内心的胆怯揭露了出来。雷夫老师的开学第一课告诉我们教室应以信任为基础，只要建立良好的班风，各种寻常的问题就能迎刃而解。反思一下自己，发现我的开学第一课就是先给孩子一个下马威，让孩子记住我们教室的规则，并且知道违反规则将会受到怎样的惩罚。当看到孩子很听话时，心里还会沾沾自喜。经过雷夫老师的引领，我必须承认，班上很多孩子之所以守规矩，是因为他们害怕。我发现自己错误的教育观念吞噬了孩子的灵性，磨灭了孩子的天真。我想，我以后一定会做得更

6、好，并时刻提醒自己：不管是教导学生还是子女，一定要与孩子建立相互信任的关系，时时从他们的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。四、对孩子充满爱心，耐心帮助犯错的孩子。雷夫老师说：在第56号教室，我们不取笑或挪揄他人，无论我们做什么，这个原则都不会改变。犯错的队友需要我们的支持，而非嘲弄。在雷夫老师的眼里，学生都是可爱的天使，他的一切努力都是为了让这些天使变得爱学习、会学习。雷夫老师能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益，从本质上看，就是因为他有爱心，他是真正把自己的学生放在心上，

7、并耐心地教育他们，尤其是对犯错的孩子。在幼儿园，孩子们经常会在看到其他孩子犯了错时向老师打小报告，我也一直认为从管理层面来讲，这样的现象有利于教师管理班级，但从孩子发展层面来说，这种行为不利于他们形成正确的人生观，影响了同伴间的和谐。如何处理好这种现象，我一直很为难，置之不理吧！纵容了孩子的错误，管了吧！又滋长了打小报告的不正之风。从雷夫老师的理论中，我知道了我该怎样做。那就是鼓励孩子以帮助的心态，平和的语气提醒犯错的孩子及时改正错误；被别人指出错误的孩子也要接受别人善意的劝解，不任性。同时，禁止孩子直接向

8、老师打小报告，但可以告诉老师今天我帮助谁改正了错误，或者是告诉老师哪个孩子不听从别人的劝告。对于接受别人劝告改正错误的孩子，我会给予表扬；而对于拒不接受别人劝告的孩子，我会给予批评，并让他认识到自己的错误。幼儿园孩子年龄小，自制力不强，容易犯错是正常的，只要他不任性，乐于改正自己的错误，相信他终有一天会不再犯错。读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程，引起了我很多的思考和启迪。感谢雷夫老师，为我带来了