温度计_导学案.doc

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1、温度计导学案八年级物理组学习目标　　　　1.理解温度计的工作原理；　　2.了解并记住一些生活环境中常见的温度值；3.会用温度计测量温度。　　学习重点：正确使用温度计测量温度。　　学习难点：使用温度计易错之处。　　学习过程导入新课：过程设计：一、导学温度部分：（我们把物体的冷热程度叫温度）小实验：如图所示，（中间的为温水）先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中，两只手对“温水”的感觉相同吗？只凭感觉判断温度可靠吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、导学温度计：由以上这个实验可以看出，人的感觉有时并不可靠，那怎样才

2、能更准确的知道物体的温度呢？就要用到温度计，那么温度计是根据什么原理制成的呢？小实验：拿出我们自制的温度计，将小瓶放入热水中，观察细管中水柱位置的变化，然后再把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱位置的变化。你会发现水柱在热水里液面，水柱在冷水里液面。设想：把小瓶缩为液泡。细管变成密封的玻璃管，内径变细，标上刻度，水换为酒精或水银等。通过实验和设想你认为家庭和实验室常用的温度计是根据液体制成的。（温度计制作原理）三、导学摄氏温度：自学课本P76——P77摄氏温度部分，完成下面的题目：1、温度计上字母C或℃的意思，它所表示的是摄氏温度。在一标准大气压下，的温度为0摄氏度，的温度为100摄氏度，

3、分别用和来表示。0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表摄氏度。2、37℃读作，-5.7℃读作或者。3、自然界中的一些温度：人的正常体温是，水的凝固点是，水的沸点是，酒精的沸点是，绝对零度是。四、导学温度计的使用：1、自学“温度计的使用”第一自然段，完成下列问题：量程：温度计所能测量的和的温度范围。分度值：。2、观察实物，完成下列问题：实验桌上温度计的量程是，分度值是体温计的量程是，分度值是。3、自学78页温度计的使用，完成下列问题：使用前：。使用时：（1）、。（2）、。（3）、。4、动手做一做：用手中的实验室用温度计，测出你面前的三杯水的温度，填入下表中：温度甲杯水乙杯水丙杯水

4、5、跟踪练习DSECSBSAS五、导学体温计：当我们身体不舒服是就要去看医生，医生有时就为我们测体温，他所用的体温计与我们常用温度计有什么不同呢？怎样使用呢？请同学们自学课本P78，完成下面的问题：1、体温计为什么可以脱离人体，而仍然显示原来的温度？2、每次使用体温计之前，都要。3、实验室用温度计与体温计制作原理相同吗？量程呢？分度值呢？结构呢？注意：其他的温度计不允许甩。达标检测：1、0℃的冰与0℃的水比较（　　　）A.冰冷;B.水冷;C.水与冰冷热程度一样;D.以上判断都不对.2、-36.5℃读作或3、如图甲、乙、丙各温度计它们的读数分别是：__________、_________

5、_、_________。4、欲测某液体的温度,按照温度计的使用步骤,把下面叙述的字母代号填入各空中：（1）（2）（3）（4）（5）A.取适当的温度计;B.估计液体的温度;C.温度计的液面不再升高时读取数值;D.让温度计与被测液体接触几分钟;E.取出温度计。5、用一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便去测量一个正常人的体温,如果当时气温是35℃,那么体温计的示数为：（）A.38℃B.38.5℃C.36.5℃D.35℃小结：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。课后延伸练习1、有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35~42℃，乙温度计的测量范围是-30~50℃，丙温度计的测量范围是-30

6、—105℃，由此可知温度计是家庭用的寒暑表，温度计是实验室用的温度计，体温计。2、-25℃应读作或。比0℃高15℃的温度，读作，记作。3有一同学因为好奇，将示数为37℃的体温计插入冰水混合物中，其结果（）A．体温计中水银柱降到水银柱35℃B.体温计的示数仍为37℃C.水银柱液面降到35℃以下，无法读出示数