吴雪银班主任工作总结.doc

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1、眼中有花，芬芳自来独山子第一小学吴雪银　　读了钦校长推荐的文章《一生中最棒的老师》不禁回忆起教过自己的老师，也许是因为小学阶段的语文学得还不错，总是担任班上的语文科代表，所以总是被语文老师委以重用，使得自己在小学阶段总是班上的佼佼者。记得每次开完家长会老师总会向妈妈把我表扬一番，我想那就是我在小学六年变得越来越自信的原因吧。我想每一个孩子在他刚上学的这个阶段最期待、最渴望的也是想得到老师的重视和赞扬吧。现在我也身为人师，觉得自己对孩子的重视和赞扬对他们起着重要的作用，是他们自信心的来源，使他们能更加的肯定自己。　　无意中我看到了这样的一篇文章，大致是这样说的：一位哲人望着月亮，

2、如痴如醉！他的学生不解的问：“老师，您怎么那么高兴？”老师平静的回答：“我在赏花。”学生很吃惊“老师，哪儿有花啊？”“心中有花，眼里自然也就有花了。”是啊！想想在我们生活中很多时候，，我们抱怨工作中的的艰辛，我们抱怨为什么班上总是有那么些个不是那么优秀的孩子，我们在遇到困难的时候总是发牢骚。很多时候，我们的心焦躁不安！那是因为我们的心中没有花啊！　　其实我们身边也有不少泰迪这样的孩子，他们成长的家庭环境、父母的教育观念、家庭教育的水平都参差不齐，差异存在是自然的，但他们毕竟是未成年的孩子，他们成长的力量还不够，还得需要我们去帮助。想想看，泰迪，如果遇到一个只教知识和技能，不关注

3、孩子身心健康成长的老师，仍用红叉判定每天的学习效果，那后来的泰迪一定是另外的人生。人生没有彩排，过去了就不可能再重来，对错似乎都无法判定，因为没有重新再来一次的比较。当汤普森老师了解泰迪性格、习惯成因后，了解孩子内心需要母爱的需求，作为一个孩子，渴求母爱太正常了，汤普森老师慷慨地给了泰迪足够的母爱，让孩子的感情有了归属，让孩子的内心有了安全感，“少了一颗珠子的手镯”和“妈妈味道的香水”是那么柔软和温情，老师细腻的情感感动了孩子，给泰迪传递了成长的能量，随着年龄的增长，泰迪成长的力量在增强，尽管再也没有遇到像汤普森夫人这样的好老师，但有了汤普森老师的爱已足够。生活中这样的例子比比

4、皆是，一位好的导师引领的不是一群普通的学生，而是一群生命力极强的新希望。　　最近我在网上看到了这样的一句话：“两个人的沟通，70％是情绪，30％是内容，情绪不对，内容就会被扭曲。”细细品味着一句话我们的日常生活中往往事情被我们的情绪所左右了，是的我们看不清事情本来的面目了。在我们的工作中何尝不是这样呢？当班上的孩子犯错了，有的孩子遇到事情撒了谎，有的孩子学习成绩总是上不去？我的第一反应先是究其原因，而那些所谓的原因则是导致我们情绪不佳的源头。原来是本着一颗善意的心去解决问题的，但是因为自己的情绪左右了事情的发展，往往孩子在自己强烈的逼问下而更加小心翼翼，看似我是解决了问题，但是

5、我却没有真正走进孩子的内心，忽视了他们心中所想。想想自己在生活中遇到一些自己难以解决的问题是，似乎还没有想办法就被自己烦躁的情绪所左右了，导致自己不能客观地看待事情。怎样做孩子一生最棒的老师，这个问题我想还是需要我在今后的工作中慢慢去改进、烦死、提高的。不过我能确定的一点是：在面对孩子法伤的所有问题时，想把握好自己的情绪，让后再去说想说的内容，老师的声音是有温度的，它足以温暖学生的一生，而有时一不小心也会给孩子的童年留下阴影，所以我们要谨言慎行。　　记得有一为家长在和我聊天的时候无意中说起，她家的孩子在我班中本是不善言辞的，在一次班级活动后我给孩子了一个拥抱，回家后激动地告诉她

6、：“老师今天抱我了，她身上可香了。”在我们看来这仅仅是一个简单的拥抱而已，甚至过后都记不起来是抱过了哪个孩子，但是在孩子的心里这可是一种爱的表达，他认为自己是老师最喜欢的孩子，这个拥抱足以让他高兴很久。　　现在我又迎来了我的第二批学生，从他们刚入学看着他们一点一点的长大，看似小小年级的他们什么都不懂，但是他们让我觉得他们什么都知道。我有很多时候听到家长们和我说：我们家宝贝回家说了老师今天给我们带她做的丸子了，你都不知道有多好吃？我们老师可好了，今天带我们做游戏了。我们老师不管怎么批评我我都能接受，因为我能感觉的到她说的时候是为了我好。我们老师温柔起来得时候像妈妈，我们都喜欢她，

7、可是严厉起来的时候我们都害怕有她......每每和家长们闲聊的时候都会告诉我孩子在家时如何评价我的，我知道我在他们心中是重要的，而他们也是渴望我去关心和爱护他们的。正因为在意我对他们的爱，才会在有些时候犯一些小错来引起我对他们的关注，在他们幼小的心灵里，每一个都是一颗静待花开的种子，之时开花的花期不同而已，只要我们眼中、心中又话，那我们身边一定是繁花似景，一路芬芳。我要时刻提醒自己不要吝啬，让身边的每一个孩子都能感到我的关怀，而引导他们走向光明，相信一切都是美好而充满希望的，这样生活才会倍加