学前英语教程unit3说课.doc

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1、Unit3FamilyRelationship说课稿一、说教材1.我使用的是复旦大学出版的«学前英语综合教程»第二册，这套教材是专门为学前教育专业设计的英语综合教材，以学前教育五大领域为主线，内容具有实用性、针对性和可操作性。教材以单元为单位，每个单元包括四部分内容，依次为听说、课文、习题、语法，其中课文部分分为A，B两个板块，其中A板块程度较浅，B板块程度较深，可满足不同层次、不同目标的教学需求。2.在讲解课文时串讲新单词的方法适合英语基础好、已形成自主学习习惯的学生，但对那些英语基础差、不会自主学习的学生

2、来说，这种方法效果并不好，因此结合现阶段的课题研究，我把每单元的第二节设计为独立的词汇学习课，以课文中的生词作为教学内容，采用多种词汇教学的方法有意识、有针对性地帮助学生理解和掌握新单词，并引导学生选择适合自己的方法记忆新单词，搭建词汇学习的平台，方便学生总结和选择合适的词汇学习策略。本课是第三单元的第二节，教学内容是课文A和B中的词汇，包括单词表中的词汇和单词表之外课文中影响学生理解的词汇。词汇是构成语言的最基本的要素，英语教学离不开词汇教学，在学习英语时，如果没有足够的词汇量，就不能快速阅读并理解英语语言

3、材料。教师应重视词汇教学，尤其是应该帮助学生掌握词汇学习的策略，最高效率地记住所学的词汇并能恰当运用。幼师生的英语学习所面临的最大困难之一就是词汇量小，因此在教学中教师应该着力探索一些行之有效的方法来帮助学生学习和记忆英语词汇，对提高学习效果是大有必要的。 二、说学生本节课的教育对象是学前教育专业文理大专二年级学生，班级里80%的学生已经通过三级考试，具备一定的英语词汇和语法基础，活泼外向，乐于表达，但是有限的词汇量极大程度影响了他们对英语语言的运用，同时由于缺乏适合的词汇学习方法，导致学生对词汇的学习存在畏

4、难和厌烦情绪，影响了词汇学习的效果。因此词汇教学的效果往往不尽人意。三、说目标1.本节课的教学目标是：（1）知识目标：理解并分类记忆课文中的新词汇；（2）能力目标：掌握重点词汇的常见搭配和用法，能够根据词汇的特点选择适合的方法加以记忆，提高选择适合的策略进行词汇学习的能力；（3）情感态度：激发学生对词汇学习的兴趣，培养学生运用一定的策略学习词汇的习惯。2.教学难点和重点难点：掌握重点词汇的常见搭配和用法；重点：分析课文中新词汇的特点并分类，选择适合的方法加以记忆。依据：词汇学习包括对词义和词法的掌握和记忆，其

5、中词法的学习还涉及语法内容，对学生的综合运用能力提出一定的考验，因此把词法学习作为教学的难点；而引导学生分析词汇特点并分类记忆能够帮助学生养成运用策略进行词汇学习的习惯，使学生掌握一定的方法，促进被动学习向主动学习的转化，提高词汇学习效果，因此把分析词汇特点并分类记忆作为教学的重点。四、说教法本节课采用的教学方法：1.任务法：（1）课前预留以小组为单位筛选课文中新单词的任务，确定本节课词汇范围；4依据：词汇学习包括对新词的学习和对旧词的复习，给学生预留在课文中筛选新单词的任务不仅可以节省课堂时间，还可以更清晰

6、准确的反映学生的情况，补充单词表中没有列出、但是对学生来说属于新词的单词，使教学内容更加全面，更加满足学生需求。（2）选定5个单词要求学生使用字典辅助，学习其发音、词形变化和典型用法。依据：幼师生英语课时少，自主学习意识薄弱，能力不强，要改善其英语水平不仅要提高课堂效率，更应该注重培养学生的自主学习意识和能力，词典是英语学习的必备工具，但是幼师生往往没有使用字典的习惯，而且也缺乏熟练使用词典的能力，这种现状一定程度上影响了学生的自主学习。因此，坚持在词汇课上给学生使用字典的机会不仅有助于习惯的养成，还能够提高

7、学生使用字典的能力和自学能力。2.讲解法：对词汇的发音和用法进行讲解，3.情境法：将词汇与句子、语篇结合起来，通过习题和表述练习巩固词汇，提高学生学习词汇的兴趣，发展他们运用语言的能力；依据：学习词汇的目的是要掌握词义，词的搭配和用法，用词语造句表达思想。孤立的东西不容易记忆，要有效地掌握词汇，就应该把词汇与句子，语境结合起来，应该多让学生自己造句，掌握词的用法。在词汇与句子结合的基础上，我们还应该将词汇、句子与语篇相结合，进一步扩大词汇的交流功能。每学完一个对话、一篇文章后，我们可以让学生听写根据对话、课文

8、改写的材料，让学生复述或自编对话，复述背诵课文或进行相关的写作练习。4.归纳法：根据本单元词汇的特点进行分类，帮助学生快速记忆单词。五、说学法1.合作法：在组内成员各自确定的新词范围中，小组合作进行二次筛选，组内合作解决一部分，最终确定本单元小组词汇学习范围；2.练习法：同过做填空、选择、造句等练习巩固词汇；3.探究法：了解和归纳词汇分类的常见方法，择优选择或者大胆开发合适的词汇学习策略。依据：提高