线下活动记录模版西关实验小学刘涛.doc

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1、线下观评课活动记录模板省广东省广州市区域、学校荔湾区西关实验小学学科数学活动名称校内研讨时间2014-4-9主题、问题因数与倍数形式上课、评课主持人刘涛参与人员全体数学老师、行政活动过程1、听课—《因数与倍数》2、评课。主要结论与建议“因数与倍数”概念的数的应用范围的规定直接运用讲述法。对与本知识点的概念是人为规定的一个范围，因此，对于学生和第一接触的印象是没有什么可以探究和探索的要求，而且给学生一个直观的感受。“因数与倍数”的运用范围就是在非0自然数的范畴之内，与小数无关，与分数无关，与负数无关（虽没学，但有小部分学生了解）。同时强

2、调——非0——因为0乘任何数得0，0除以任何数得0。研究它的因数与倍数是没有意义。我得到的经验就是对于数学当中规定性的概念用直接讲述法，让学生清晰明确。因此，用直接导入法，先复习自然数的概念，再写出乘法算式3*4=12，说明在这个算式中，3和4是12的因数，12是3和4的倍数。活动反思与改进在进行延续性教学中，可以让学生探究怎么样找一个数的因数和倍数，在板书要讲究一个格式与对称性，这样在对学生发现倍数与因数个数的有限与无限的对比，再就是发现一个数的因数的最小因数是1，最大因数是它本身。一个数的倍数的最小的倍数是它本身，而没有最大的倍数

3、。这些都是上课时应该要注意的细节，这对于学生良好的学习惯的培养也是很重要的。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: