线下活动记录卢艳玲 (2).doc

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1、线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校济源市济渎路学校学科英语活动名称听评课时间3月27日主题、问题听评一节英语阅读课，阅读课怎么上？形式集体听课，集体研讨主持人卢艳玲参与人员英语教研组全体人员活动过程1、英语组全体听八年级一节英语阅读课。2、全体参与评课。3、做课老师谈思路。4、参与人员谈自己的评价与建议等。主要结论与建议1、英语阅读课的导入也很重要，好的导入能激发学生的阅读兴趣。2、本节课的导入不太好，意义不大。建议用学生已经掌握的旧知，或学生感兴趣的话题导入。3、阅读中的处理，把课文分成若干部分，设置若干小问题帮助学生理解课

2、文，同时培养学生的挖掘细节信息的阅读能力。4、方法可以灵活，可以读一段或几段，稍难的段落可以让学生讨论。5.教师要做好组织。活动反思与改进 问题：1.部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节。学生不及时改正错误，就很有可能延续错误，造成失误，影响教学质量的提高。教师需要注重培养学生及时订正错误的良好习惯，有错就改。2.要充分利用好基础训练与配套练习册基础训练是学生练习、巩固知识的有效途径，教师要做到全批全改，及时讲解。对于配套练习册教师们可以灵活处理，如果班级程度较好，学生的接受能力较好，可以要求学生全做，当做

3、一种检验学生、巩固知识的手段。如果学生学习能力一般，可以选择其中的一部分题目做。要求教师们充分利用好这两本教辅资料。    改进：1.完善教学设计。教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂。在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起，学生才有兴趣学，才能学得更快更好。2.作业批语要有针对性。教师批改完作业后，要针对学生的作业情况和近期的学习情况写出有针对性的批语，明确的告诉学生存在的问题。语言要规范、清楚，给学生

4、以榜样示范。3.对学生进一步进行学习习惯的培养。从检查的作业情况看，部分学生还是没有养成良好的学习习惯。例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是因为没有养成良好的学习习惯，上课没有认真听讲，下课潦草写作业。只有养成良好的学习习惯，才能真正提高学习效率和成绩。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: