吃虫草教案与反思.doc

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1、《吃虫草》教学设计教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，

2、把自己的想法大胆表现出来。一、教学内容：人美版第六册教材14课《吃虫草》二、教学目标：1、了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用砂纸绘画的方法表现吃虫草。2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。三、教学重难点：重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用砂纸绘画方式表现出来。　　难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。四、教学准备：吃虫草的教学课件、

3、砂纸、油画棒……五、教学过程：一、课件导入：　1、出示实物猪笼草（吃虫草捕捉小蚂蚁……）（用实物欣赏提高学生的直观视觉效果，从而提高学生对这节课的学习兴趣。）提问：你知道这种植物叫什么名字吗？（吃虫草）2、你知道吃虫草为什么吃虫子吗？（课件讲解）3、出示课题《吃虫草》二、讲授新课：1、吃虫草既不会跑也不会跳，它是怎么吃到虫子的呢？下面我们再欣赏几个录像，看看吃虫草到底是用什么方式抓住小虫子的。（播放课件）（通过播放四种不同吃虫草吃虫子过程的视频，增加学生的直观视觉效果，从而让学生更清楚的了解吃虫草的吃虫的过程，对后面的创作起到更

4、好的效果）学生讨论、汇报。教师总结：①设圈套：合拢叶片夹住虫子②粘住：从叶片上分泌出粘液，粘住虫子。③设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。2、你们知道它们的名字吗？课件出示图片：①捕蝇草②毛毡苔③猪笼草3、这些吃虫的植物又是怎么样吸引小虫子上当的呢？　　（课件展示各种吃虫草图片，学生讨论）　　小结：吃虫草有的用美丽的形状，有的用鲜艳的颜色，有的用芳香的气味来吸引小虫子。　　4、欣赏吃虫草的图片，认识更多外形奇特、色彩鲜艳的吃虫草，拓宽学生视野。（让学生讨论中发现问题，解决问题。找出吃虫草的特点，在创作中更好的表现不同的效

5、果）5、欣赏学生作品：吃虫草不仅吸引了许多小虫子，一些同学很喜欢吃虫草，他们通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。（课件出示）（1）讨论分析是怎么来表现吃虫草的（捕虫器、叶茎、虫）（2）是用什么方法、材料来做的？（砂纸、油画棒）6、教师演示（捕蝇草）捕虫器的砂纸绘画的方法，分析作业方法步骤，提出作业要求。三、学生创作1、发挥想象，用砂纸绘画的方法表现吃虫草。2、鼓励学生大胆想象，给自己设计制作的吃虫草起个名字。3、学生创作，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、作品展示，讲评作品。（让学生把自己画好的作品各自上台展示，

6、并且让台下的学生评出好的作品，老师给予小吃虫草的图片作为奖励，既让完成好的作品的学生得到充分的展示，也让未完成作品的同学评价作品，也提高他们的欣赏能力）2、共同评出最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳情趣奖五、课后延伸：尝试用手工的方法制作吃虫草。板书设计：《吃虫草》特点： 形——奇                         色——艳　                        味——香 《吃虫草》教学反思《吃虫草》是人美版第六册教材14课，属于“造型·表现”学习领域。吃虫草是南方植物，在我们北方是很少见的。本课向学生介绍了自

7、然界中奇妙的植物——吃虫草，从教学内容来说非常生动有趣的，易于激发学生的学习兴趣。通过视频、图片的介绍了解吃虫草这种植物的奇妙，更是大自然的奇妙。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。本课的优点主要有三点：1、注重创设问题情境，激发学生探究兴趣。本课以吃虫草为什么要吃虫子？吃虫草是怎样捕捉虫子的？吃虫的植物靠什么来吸引小虫子？这三个问题为主线来组织教学，使学生带着问题进行下一个环节的学习，极大激发学生的探究欲望和学习兴趣。2、利用多媒体教学，拓展学生思维。通过播放视频，拓展学生的思维，吸引了学生的注意力，增强了教学的趣味性，这是传

8、统教学手段无法超越的。3、注重学科整合，寓教于乐。本课能将美术学科与科学学科自然融合，能综合性地开发培养学生的能力素养，有利于学生的心理发展和视野开阔，使师生围绕着对这种新奇小草的探究，培养学生自主、探究学习能力，增强学生的好奇心与求知欲。本节课教学还存在不足和