河南济源范富伟反思二.doc

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1、反思二浅浅淡淡谈教学2013.11.12第一次听到这样的理论，教师要浅浅淡淡的教学。上午听了姜根华教授的精彩讲座，下午又听了牛学文老师的精辟讲述，深有体会，最大的感受是，教师在浅浅淡淡的教浅浅淡淡的知识，学生才能认认真真的体会到学习到真正的知识。姜教授谈到，我们要以浅淡的知识培育学生，是告诉我们，要根据学生的认知特点，经验基础，要根据课程标准进行授课，要用学生喜爱的方式，学生的语言进行描述，要根据学生的认知特点，认知规律，让学生做到能判断，能举例就可以了，只需掌握基础知识，掌握基本技能，而要淡化掌握知识，更注重能力培养。而牛学文老师则更是要求把课堂交还给学生，强调知识不是传输的，而是主动构建

2、的，要老师在课堂上尽量的，甚至于不讲，更有甚都干脆让学生来讲，先让学生自己学，然后自己解决学习中遇到的困难，同学们能自己解决的，则自行解决，不能解决时，才由老师出面，这样把大量的时间交还给了学生，让他们去思考，去碰撞，去感悟。而且牛老师还强调了怎样才能知道学生会不会，懂不懂的问题，那就是要进行必要的检测，这个时候，还可以交还给学生，学生自己来出一份试卷，交给同学进行考试，互相评判之后，互相讲解，解决学习中的问题。这样的课堂是鲜活的课堂，是实效的课堂。当然，这样的课堂，对老师提出了更高的要求。要求老师要用深刻的思想引领学生，姜教授指出，老师要有丰富的思想，通过大量的阅读来实现，老师要实实在在的

3、进行教研，要改变以往的评课方式，更要用积极的心态对待培训，要经常进行反思，教学中遇到的困惑，要向百读不厌的教育理论著作寻求支撑。唉，太多了，要能在以后的教学过程中灵活运用才行。