2013-2014上语文阅卷分析.doc

《2013-2014上语文阅卷分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013-2014学年（上）语文期末考试质量分析泾源三小语文教研组一、总体情况统计：泾源三小2013-2014学年第一学期共有421人参加语文测试。一年级的合格率为100%，二年级两个班的合格率均为100%，三年级的合格率为97%，四年级一个班的合格率为100%，另一个班的合格率为91%，五年级两个班的合格率均为100%，六年级两个班的合格率也均为100%。二、试题内容分析：通过对本次1—6年级语文试卷分析，我们不难看出其命题目的及特点。整套试卷命题依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，体现了重基础（基础知识和基本技能）、重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积

2、累运用能力）、重创新（运用所学知识创造性地解决问题）的“三重”原则，实现了“三维”目标。试题具体特点如下：1、加重了基础知识的考查与评价：语文学科是基础工具性学科，从小打好基础，对学生的终身发展至关重要。就小学语文教学而言，最重要的就是要夯实基础，明确要求，扎实训练。在本套试题中对字词句的考查可谓面全样多：选正确的读音，看拼音写字，形近字组词，补充成语，选填关联词语，按要求写句子，缩句，扩句，比喻句，拟人句等多种句式的变换，以及加标点，查字典等等。由此可见，我们今后的课堂应该让学生在课内识字、练字、用句，为提高学生的语文素养奠基固本。2、落实了表达能力的考查与评价：《语文课程标准

3、》明确指出：使学生具有日常口语交际的能力，学会倾听、表达与交流；能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。本套试题就侧重了说话、写话、习作能力的考查与评价，例如：一年级的“介绍自己喜欢吃的水果及其形状与颜色”；二年级的“给老师或爸妈说说心里话”；三年级的“根据材料编童话故事”；四年级的“-----变了”；五年级的“我最崇拜的人”；六年级的想象作文“存钱罐里的钱哪去了”等，因此，在我们的教学中，培养学生的表达能力不容忽视。3、做出了“语文教学要注重积累”的导向：这次质量检测的各年级试卷都注重了学生的语言积累。如二年级的把成语补充完整，三年级“的字短语”填空；四年级的“补充句

4、子”等题，还有各年级均有的“按原文填空”等，尤其是五年级的“写一句有关梅花的诗句”，六年级的“写一句古今交友的诗句或成语”等题，以上试题源自教材，题目的形式又有别于教材，在一定程度上促进了学生的语言积累，注重了语感的培养，有利于学生语文素养的形成，体现了“课程标准”的要求，对今后的语文教学起到了明确的导向作用。三、典型问题分析：1、要重视基础知识的训练和良好书写习惯的培养字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。在这次期末考试中的字词部分，大部分同学掌握的比较好，各个年级写字、组词题的得分率都是最高的，但仍存在较多问题。表现在：（1）错别字。各年级的个别学生看拼音写字

5、都有错别字出现而失分，其它试题中也时常有错别字出现，作文中最明显。（2）书写不工整。有些学生试卷的书写质量较差，占相当比重的同学字迹潦草，书写不规范。可见小学教学中，错别字现象仍是“顽疾”。虽然，我们在日常教学中也强调写字教学，但识字与写字方法、能力的训练，要贯穿在语文教学各个环节中，长抓不懈。学生良好的书写习惯培养，也要贯穿在语文教学各个环节中，因为新课程将学生良好习惯的养成作为了目标之一，可见良好习惯养成的重要性。我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。本套试题，五、六年级还设置了卷面分。2、要培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能

6、力“阅读”、“情感朗读”是语文学习的灵魂，是培养学生语文素养的一条重要途径。“阅读短文，回答问题”历来失分严重，本次考试也不例外。分析其中的原因，还是和我们日常的教学有关：①阅读教学，内容单一。当前小学语文教学中，学生的阅读面比较窄，尤其是农村的学生。学生阅读主要以课本内容为主。因而学生的阅读能力普遍较低，阅读理解的意识比较差，不能把阅读内化为语文素养。特别是，由于学生平时积淀少，词汇贫乏，理解能力差，表达能力则更差。如五年级“阅读部分（四）”中的“从文中最后一句话我们可以体会到梅兰芳什么感情”，学生概括不准确，有的甚至答不上来。六年级阅读题（二）中解释“来欢去何苦，江畔起愁云”

7、一句，学生虽说了很多，但说的不到位。②阅读教学，方式单调。有些教师对于阅读教学也非常重视，但是在指导学生阅读方面，往往又局限于课本知识。一些老师对课本以内的段落引导学生做反复的训练，忽视了对阅读知识的延伸和扩展。从教学时间的安排上说，学生的阅读时间有限，课堂内跟着老师的步骤走，课堂外围绕家庭作业、各种练习册走。自主阅读的时间很少，限制了学生阅读能力的提高。如二年级排列句序一题；三年级仿写句子“有的…有的…”；五年级试题中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句指长征途中哪两个感人的