（考纲全景透析）2014届高考生物 3 植物的激素调节基础复习 新人教版必修3.doc

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1、第3章植物的激素调节【高考新动向】1、植物生长素的发现和作用2、其他植物激素3、植物激素的应用4、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用【考纲全景透析】一、植物生长素的发现过程1、相关实验和结论（1）达尔文实验：（2）鲍森·詹森实验：切去胚芽鞘尖端＋单侧光→不弯曲。胚芽鞘尖端下部放琼脂块＋单侧光→弯曲证明胚芽鞘尖端生产的影响可以透过琼脂片传递给下部（3）拜尔实验：切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀。（4）温特实验：①接触过

2、尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧；②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激确实是一中化学物质，并命名为生长素2、植物激素：产生：植物体内运输：从产生部分运输到作用部位6含量：微量本质：有机物二、植物生长素的作用1、合成部位：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2、运输：（1）极性（轴向）运输：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输。（2）横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关3、分布：相对集中地分布在生

3、长旺盛的部分（1）产生部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽，分生区＜伸长区。（2）生长旺盛的部位＞衰老组织，如幼根＞老根。4、生理作用促进生长；促进扦插的枝条生根；促进果实发育（1）特点：①具有两重性：较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长。②生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。（2）实例——顶端优势：①现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。②原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度过高，发育受到抑制。③解除：摘除顶芽。（3）生长素类似物及应用①概念：具有与生长素相似的生理效

4、应的化学物质。②应用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。三、其他植物激素及植物激素的应用1、其他植物激素名称合成部位生理功能赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素根尖促进细胞分裂脱落酸根冠和萎蔫的①抑制细胞分裂6叶片②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物体各个部位促进果实成熟2、植物生长调节剂（1）概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（2）优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。（3）应用实例：用乙烯利催熟凤梨。用

5、一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。用赤霉素处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的α-淀粉酶。【热点难点全析】一、生长素作用的特点——两重性1、从甲图可读到以下信息（1）生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根＞芽＞茎）。（3）曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果，A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，A′、

6、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。2、从乙图可以读到以下信息：不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。3、从丙图可以读到以下信息（1）曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高6，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。（2）若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于M（向光一侧慢于背光一侧）。（3）若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素

7、浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。二、生长素相关实验的图解分析及方法总结1、图解分析类别图解条件相关结果遮盖类①直立生长②向光生长暗箱类①直立生长②向光（小孔）生长插入类①弯向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长移植类①直立生长②向左侧生长③④中IAA的含量a=b+c,b>c旋转类①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长，跟离心生长横置类①②中IAA含量及作用①：a=b,c=d,都促进生长②：a

8、生部位——胚芽鞘的尖端(2)生长素发挥作用的部位——尖端下面一段(3)感光部位——胚芽鞘尖端(4)单侧光的作用——引起生长素分布不均匀(5)弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀(6)生长素的作用——促进生长，促进细胞伸长3、植物向光性原因分析4、植物茎的负向重力性与根的向重力性的产生机制6【例】对胚芽鞘进行如图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段