六年级语文下学期期末复习计划

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1、六年级语文下学期期末复习计划六年级语文下学期期末复习计划六年级语文下学期期末复习计划六年级语文下学期期末复习计划六年级语文下学期期末复习计划六年级语文下学期期末复习计划六年级语下学期期末复习计划一、指导思想　　小学语毕业总复习，是对整个小学阶段所学语知识的复习和巩固，也是使学生语能力再提高的过程。而整个小学阶段，学生对于语知识的学习，经历的是一个由浅入深，认识逐步深化，能力逐步提高的过程。因此，进行语总复习时，《语程标准》对第三学段学生的具体要求及评价建议，并以此作为总复习的指南、目标，不拔高或降低要求;同时紧紧扣住

2、本这一重要学习资，坚持以“本”为“本”，适度超越;再有，必须深入了解学情(学生能力情况和知识掌握情况)，突出复习重点，选择合适的复习方法，着眼于能力的提高，从而达到巩固知识、提高能力的目的。同时重视突出尖子生，重视学困生，提高中等生。做到有的放矢的复习。为了系统、条理地进行复习，可将复习内容分为基础知识、阅读、听说、作四个方面。。全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：　　二、复习重点1、正确书写、听写生字词2、背诵及日积月累中的名言警句。3、按要求改写各种句式的练

3、习及运用正确的修改符号修改病句　　三、复习难点：1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思(包括关联词语)。2、正确修改病句或病段。　　四、复习方法　　准备进行三轮复习。采用归类和分单元以及综合复习相结合的方法。　　第一轮：深入教材，以教材为主，按单元复习，(重点是12册教材，附带着11册，让学生准备好教材，11册教材只是辅助作用。这一轮不作为重点，------遇到同类的、易混的基础知识，或是阅读习作中用到的材料-------)每个单

4、元按字、词、句、段、篇这样一个层面进行复习，注重知识的广度、知识的联系与类推，该让学生会的都得会，在掌握基础知识的基础上，要更多的渗透阅读与习作方法，让学生吃透教材，因为每个单元都是围绕一个主题编排的，即使有的单元中的几篇体材不同，但他们反映的主题都一样，所以要让学生掌握有关类似这样的阅读、作怎样读，怎样写，教材是例子，要很好利用这个例子，要达到学以致用，(前几天我班做了一篇阅读，这篇的写法、反应的主题思想与《军需处长》这篇很相似，从基础知识到加题目到概括内容、谈感受等多数同学做得很好，这就达到了学以致用)，每个单元

5、要有跟踪测试卷。　　第二轮：进行归类复习。也就是综合复习，分字词句、段篇、习作三部分，基础知识的复习要注重积累，扎实的基础知识是能力形成的基础，引导学生对复习的内容进行归类，内容相近的放在一起复习，有利于知识的迁移;内容易混的安排在一起复习，通过相同点和不同点的对比，加强记忆。内容易错的可反复练习，使正确得以巩固。可适当补充上册教材内容。再根据综合测试卷进行查缺补漏。段篇的复习要加强运用，这部分内容是总复习的重点，也是一项综合能力的训练。搞好这部分复习对弥补平日教学的不足，提高学生的独立阅读能力，尤其对基础较差的学生

6、有较大的作用，引导学生在段篇的复习中总结阅读方法，寻找规律，并在实践中加以运用，特别要注意整体感知能力的培养。习作可贯穿在这一轮复习的每一个部分中，根据实际可随时做作鼓励学生多积累、多思考，安排同学之间互评互改，促进学生习作水平的整体提高。这一轮检查学生知识掌握的情况就是完成综合测试卷。测试卷的内容适当的增加一些外知识，扩大学生的知识面，语不同于其他学科，重在积累。　　第三轮：再次回归教材，这一轮把上下册教材放到同等地位，注重后的积累、要求背诵的古诗词、段落等必须会背会写，及时抽考。这时的综合测试卷更要跟上。　　三轮

7、复习下，我想，学生的收获会很大，为了让期末复习收到更好的效果，为了让学生能够把易错、易混、易忘以及每次卷面上出现的错题不再重演，我建议让学生做笔记，把这些知识记下，作为备忘录，后督促学生常看看。因为老师不能把这些知识天天呈现在学生的面前，如果学生不习惯，老师可以做备忘录。这个笔记可随堂跟踪记。(我班学生现在已经有这个习惯了，只要上语-------数学也是这样，同时告诉孩子如何记录，逐渐让孩子养成记笔记的好习惯。到了初、高中每一科都要记笔记，尤其是英语)　　五、复习目标与措施1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调

8、动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读外资料，教师要给予拔高要求，提高平均分。3、对中等生既要鼓励又要关注。4、加大测评的力度，多考多评。充分发挥各组组长及优等生的作用。　　六、复习内容　　字：1、后积累里的作为重点。2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。3、能