小学数学预习的重要意义及方法.doc

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1、小学数学预习的重要意义及方法一、预习的重要意义学起于思,思源于疑。但问题与疑点不是由教师强加给学生的,学生学习中的疑点与问题是由其认知结构决定的。它是学生学习过程中新旧认知结构的矛盾冲突,是自然形成的。通过预习能够展开学生思维,形成学生良好的思维品质,发展其运用数学的能力,并能自然形成课堂教学中的疑点与问题,使学生听课有的放矢,真正给“学为主体”、“因材施教”等提供可能与机会,从而提高课堂教学效率,培养学生能力。(一)通过预习,可以使听课获得主动预习与否对听课效果有着重要的影响。课前不预习,对所

2、学内容不了解,对授课内容的疑点、难点、重点,心中无数,同时,缺乏接受新知识的知识准备和心理准备,听课时就难以同老师的思维同步,甚至会感到混混沌沌,似懂非懂,一知半解。如果课前进行充分预习,学生就会对知识内容有初步的了解和认识,缩短了与教材知识、技能要求之间的距离,而且在预习中可以发现问题找到重点、难点,为课堂上的学习铺平了道路,这样就使得听课具有很强的针对性,从而获得主动。 (二)通过预习,可以提高自学能力预习是一个独立学习的过程,同时也是一个不断发现问题,解决问题的过程。预习是自己独立地由未知

3、到已知的进军。在老师讲课之前学生通过预习,经过独立思考,对知识就有了自己的认识。这样,在听讲的过程中,就会检验自己的理解是否正确就会发现老师对同一内容的不同理解。从而更好地学习老师分析问题、解决问题的方法,进一步对知识有全面的理解长期坚持预习,就会使学生的自学能力得到逐步提高。(三)通过预习,可以激发学习兴趣兴趣是学习的动力,没有兴趣学习就会枯燥无味,难以坚持。预习过程实际上就是学生独立地学习新知识、解决新问题的过程。通过这种过程,可以激发学生的求知欲,使学生产生学习新知识、解决新问题的浓厚兴趣

4、,有助于学生取得好的学习效果,而好的学习效果反过来又会增强我们的学习自信心,强化学习的兴趣,就会大大增加学习的积极性。三、预习的基本要求(一)明确预习目的有的同学认为预习没有必要,反正上课老师都要讲,只要上课认真听就行,预习是浪费时间;有的认为预习是为了应付老师上课的提问、检查;有的同学虽然意识到预习的必要性,但认为预习只是看一看课本,浮光掠影,见难而退,不下真功夫,认为反正老师总是要讲的,把希望寄托在老师身上。这些想法都是不对的,也不会取得好的预习效果。为此,教师就要明确预习的目的任务与具体方

5、法,使学生充分认识预习的重要性,并认真对待。“学起于思,思源于疑”,预习就是寻疑的过程,预习不等于自学,对预习中遇到的疑难之处,不一定要花很大力气去解决,发现问题是预习的关键所在。在预习中遇到一个新的公式或者规律时,要量力而行,自己想一想,这个规律自己有多大把握推导并掌握。在不影响整体预习进度的情况下,可以尝试一下。通过充分预习,一定会有许多收获和疑问,要及时记录下来,如果不随时记录下来,很有可能在上课前就忘记了一部分,这样效果就不佳。,因此学生在发现问题时,要养成做好记录的好习惯,适当做学习笔

6、记,笔记不求多,但求实效;时间充足,可以细致些,时间少,就粗略一些。如例题下面的提示语、“想一想”、虚线框里的算理说明和方框里的结论等等,都蕴含着问题,提醒学生去寻找。(二)科学安排时间因为预习过程自身可以说是一个系统,即学期前预习——阶段预习——课前预习,课前预习是预习的主要内容所在,但同时应该抓好阶段预习和学期前预习。学期前预习一般是在开学前对将要学习的知识进行预习,这种预习有助干学生对所学内容有一个整体了解。阶段预习是在新的单元开始之前,对将要学习的知识进行预习,这种预习有助于学生对某一单

7、元有一个具体了解,使自己知道将要接触哪些知识,明确这些知识的难度,分配课前预习的时间。为了提高时间利用率和预习的效果,要求学生明确三种预习的相互联系,相互统一,只有注意到各种预习的系统性,才能使学生的学习忙而有序,从而保证课堂学习的顺利进行,提高学习效率。当然最基本的是做好课前预习,要求每天新课前进行必要的预习,预习的时间可以为新授课的前一天晚上,或当天作业完成之后,但要保证数学预习的基本时间,特别是要保证重点知识和难度较大知识的预习时间。学生要学会自己制定预习的计划,自觉检查计划的完成率。(三

8、)要按照学科特点进行预习不同的学科有不同的学习特点,即使同一学科,不同的内容,其特点也不相同。就数学学科,一般分为基础课、练习课、复习课,这三种课型预习的方法各有特色。在预习基础知识课时,重点应放在概念、定理、性质、公式等具体内容的理解是;练习课则应放在习题运用了哪些知识点和解题的思路与方法上;复习课则应重在知识的归纳总结与实践的综合应用上。只有把握住三种不同类型课的预习,才能使所学的知识做到有的放矢。四、提高预习效果的实践策略从心理学观点看,预习是一种有目的,有意向的、主动的智力活动,可以较大

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