标志设计――联想.ppt

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1、创意思维训练课程：网站配色与布局说教学对象说重点难点说教法学法说教学过程说教学目标说教材说课内容课程地位作用教材分析课程难度课程设计地位难度设计项目操作现场做作品展示直观看（1）知识性强，抽象（2）突破机械性的模仿操作，创造性的发挥技能，展现个人魅力。本课是综合运用知识、提升能力训练的重要章节，为《网页设计》、《广告设计》等课程起到很好的引领作用。教材分析本课是计算机设计专业一年级学生教材《网站配色与布局》的第八章。教材说教学对象说重点难点说教法学法说教学过程说教学目标说教材说课内容学生对教材理论性知识的理解比较困难，知识水平上存在

2、差异，注意力容易分散，抽象思维及自学能力欠佳。学生兴趣爱好广泛，动手能力强，对实验知识的学习和运用表现出很高的热情和积极性。教学对象分析教学对象:计算机设计专业一年级学生说教学对象说重点难点说教法学法说教学过程说教学目标说教材说课内容知识技能目标让学生掌握怎样产生绝妙的创意让学生掌握设计中创意思维的方法认知能力目标通过观察、分析和创作，培养开拓思路、创意思维的能力。在互助交流合作中，培养团队意识和合作精神。情感态度目标将自己想像成真正的设计人员，拓展思维方式。让自己融入到项目开发的环境，达到掌握技能的目的。教学目标说教学对象说重点难

3、点说教法学法说教学过程说教学目标说教材说课内容创设情境项目操作作品欣赏活动参与想象、猜测试验、操作观察、思考讨论、交流启发、鼓励教学设计怎样产生绝妙的创意？难点重点打破思维定式，发挥创意思维教学重点和难点说教学对象说重点难点说教法学法说教学过程说教学目标说教材说课内容教学方法实施项目自主探索合作交流归纳总结项目任务驱动案例教学身边案例创意欣赏拓展练习合作讨论以项目为导向的任务驱动法案例教学法教学方法创设情境法合作学习思考讨论接受任务归纳分析提出问题解决问题学习方法学习方法传递迁移融合知识说教学对象说重点难点说教法学法说教学过程说教学

4、目标说教材说课内容激情引趣导入新课拓展练习巩固反馈课堂总结布置作业创意赏析归纳新知项目分析任务驱动教学过程教学过程—激情引趣导入新课2008北京奥运会开幕式你们看了么？设计的关键是创意教学过程—激情引趣导入新课小游戏——魔术师打绳结（3分钟）材料准备：约1米长的绳子或者围巾要求：两手抓住绳子的两端后，在不许松开的前提下，打出一个绳结。如果你是魔术师请打出这个绳结。项目——高空飞蛋项目目的：在有限的素材内，做出无限的创意。培养锻炼创新精神和团队合作能力。项目结果：高空飞蛋，鸡蛋不碎教学过程—项目分析任务驱动第一步:讲解项目游戏目的，发

5、放材料(2分钟)教学过程—项目分析任务驱动教学过程—项目分析任务驱动第二步:项目游戏实施阶段(10分钟)学生教师问：老师，只有一个鸡蛋吗？那想先试试怎么办？解决办法：是的，因此你们的试验机会只有一次。问：材料使用时，小气球可以拿它来当绳子用么?解决办法：是的，材料不一定要保持原来的形状，可以打碎、变形使用，最终目的就是不让鸡蛋摔碎。第三步:检验结果(3分钟)让学生将鸡蛋举到指定高度，松手使鸡蛋垂直落地。检查鸡蛋，完好者获胜。教学过程—项目分析任务驱动第四步:总结评价(5分钟)请成功的组，推荐一名组员来阐述自己组的创意是怎样产生的，分

6、析成功的原因。教师展示，师生共同总结游戏成功的要素。教学过程—项目分析任务驱动创意产生教学过程—项目分析任务驱动E捕捉瞬间灵感A明确设计目标B打破模式思考D使用音乐自然放松C尝试各种不同组合思考：绝妙的创意是怎样来的？创意是凭空想出来的吗？教学过程—创意赏析归纳新知游戏创意设计鸡蛋的作用思考：鸡蛋化妆舞会，你为自己的鸡蛋设计什么造型走上星光大道？鸡蛋创意教学过程—创意赏析归纳新知教学过程—创意赏析归纳新知相似形联想附加其他形象用原型部分再附加形象破坏原型之后附加形象创意方法课堂练习项目：创意曲别针设计项目要求：独立创作时间限制：5分

7、钟教学过程—拓展练习，巩固反馈参考欣赏—钉子创意教学过程—拓展练习，巩固反馈及时积极多样评价方法的多样化评价结果的多样化评价主体的多元化评价教学过程—拓展练习，巩固反馈教学效果检验创意思维训练一、项目——高空飞蛋1.分组(2分钟)2.实施(10分钟)3.验收(3分钟)4.总结(5分钟)二、知识点1.怎样产生绝妙的创意？(1)(2)(3)(4)(5)2.有哪些创意方法？(1)(2)(3)(4)板书设计课堂总结，布置作业作业：以鸡蛋为原型，发挥个人的奇思妙想来完成设计构思。目的：1.锻炼学生的创新意识；2.为上机课使用POHOTOSHO

8、P制作创意鸡蛋做准备。要求：1.不要与展示作品重复；2.表现形式不限；3.数量不限。课堂总结，布置作业谢谢！