“新课程下教师提问技能概述”讲义陈灿.doc

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1、“新课程下教师提问技能概述”培训讲义普安县三板桥中学陈灿随着新课程教学理念的更新和转变，教师的教学方式和学生的学习方式都在发生深刻的变革。但在新课程实施过程中仍然存在着传统与改革之间的矛盾，仍是“新瓶装老酒”。技能是在劳动实践过程中不断总结的，它一经掌握就成为促进人自身发展的工具和手段。所以，新课程下的教师应站在时代发展的高度重新审视课堂提问技能的真正内涵，把握课堂提问发展的时代脉搏。一、新课程下教师课堂提问技能的含义提问是一项传统的、具有悠久历史的教学技能。只要有教学行为的发生，就有提问技能的使用。1、问题和提问生活中对于问题有各种陈述，主要有：（1）问题就是要求解释和回答的题目。（

2、2）问题就是研究或讨论并加以解决的矛盾和疑难。（3）问题是一种事故或意外。（4）问题就是事物发展过程中起决定作用的重要因素。（5）问题是科学研究的起点。（6）问题是指人们智慧上的一种愿望或追求。从这些定义中，不难发现，“问题”的产生是以对思维对象的某种已有认知为基础的，然而这种认知本身存在着不完善和疑问，从而推动着认知主体不断地探究未知世界。因此，问题就是人在已有的认知基础上生发出来的要求达到更高的认识水平状态的一种智慧愿望。由于问题本身存在着智能发展的内在要求，因而常常借助问题来进行思维的启发和引导。而传统教学中的课堂提问是教学的一种技能，是教师组织教学，引导学生掌握教学内容并形成能

3、力的一种有效的手段和工具。传统教学中的课堂提问有三个特征：（1）提问是教师组织教学、教育过程的重要方法，没有提问的教学是不完整的教学。（2）教师通过各种方式，引起学生的反应，这些方式可以是明确的言语提示，也可以是教师的身体语言。（3）教师提问的目的在于引导学生的积极反应，以达到组织教学的目的。认为提问就是“教师提出问题、师生相互谈话，检查学生作业，激发思维，巩固知识，运用知识，以促进学生学习的行为方式”。也认为提问技能是教师在课堂教学过程中向学生提出问题以及对学生回答作出反应的能力、技巧和艺术。在传统教学模式下的“提问”，“从教学目标来看，只强调知识的传授，不注重知识与能力的转化，更未

4、注重学生创新意识和能力的挖掘；从学生获取知识的要求来看，只注重掌握知识的过程，不注重知识的内在联系；从方法论看，只强调外部的、表面的、教师的作用，不注重以学生为主体的自主学习；从教学论的观点看，是凭经验组织的教学手段，是缺乏现代教育学、心理学理论指导的教学作为”。2、新课程下课堂提问的内涵与外延教师是新课程实施的主体，要深入理解新课程下课堂提问技能的变化，教师就应该从新课程的理念出发重视提问技能，深刻认识课堂提问技能的内涵与外延。（1）关于提问的内涵课堂教学提问作为一种教学手段和学习方法。培养学生的创新精神和创新能力，是新课程改革提出的最终目标，它要求教师必须转变传统的教学观念，树立以

5、学生为主体的新观念。因而，课堂教学也必须实现从传统的“继承性”、“守成性”教学向创造性教学转变。创造性教学要求教师认清:创造并非只是少数成绩优秀的学生的特权，实际上每个学生都有丰富的创造潜能。而激发学生创造潜能和培养学生创新能力的关键在于培养学生的创新意识。培养学生的创新精神和创新能力就应该抓住问题意识这个关键，在课堂教学中把培养学生的意识摆在突出位置，重视学习过程中的发现、探索、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。新的课堂提问应该借助信息技术使得通过信息的呈现，帮助问题情境的设计和对问题本质的理解，帮助信息的提取、加工，产生新的问题意识；通过提

6、问让学生学会发现问题和探索问题，成为师生共同对知识的发现、理解、研究、创造的重要途径和形式。（2）关于提问的外延提问的外延是关于提问类型和提问方式的相关研究。建立在对课堂提问内涵的传统认识基础上的提问类型表现为“教师→学生”、“问→答”的线性联接方式，这种提问类型显然不适应于新课程下的课堂教学，也难以实现培养学生创新思维的目标。因此，对于课堂提问类型与提问方式的研究应立足于学生的学习和思维，以培养学生的问题意识为核心，突出教师的引导作用，以实现学生独立学习和终身学习能力的形成与发展。3、新课程下教师课堂提问技能的含义新课程下教师课堂提问技能是指以新课程理念为指导，以培养学生的问题意识为

7、核心，以发展学生思维和创新能力为目标的一种利用有效性问题引发课堂教学中师生开展多边交流、思考、研讨等活动的促进教师专业化可持续发展的专业教学技能。二、新课程下教师课堂教学提问技能的构成要素课堂提问过程是师生多边设疑解疑、相互作用的动态发展过程。课堂提问技能总是通过教师在提问过程中的一系列复杂的行为方式来体现。因此，通过发现教师在新课程的课堂提问过程中一系列的行为方式，明确新课程下教师课堂提问技能的构成要素。1、组织问题结构结构的特性有整体性、转