六年级美术下册第1课 形色协奏曲.doc

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1、第一课形色协奏曲教学目标：了解并掌握怎样欣赏抽象画；掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然；教学重点:欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间；教学难点:在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现；课时：2课时教学过程：情境导入1．音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。2．揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。件播放音乐《渔舟唱晚》。形式初探1．欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？2．

2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。课件出示蒙德里安的《红树》《灰树》《开花的苹果树》。提炼元素1．感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术语言？2．尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。3．欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。4．提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？板书：提炼元素：线、点、面„„课件出示《山川》和山川的照片。课件出示三幅风景图片。形式探

3、讨1．作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。2．小结：吴冠中先生忽略细节,抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致,色彩简单明净，表现出江南水乡宁静,淡雅的意境。板书：表现形式：概括，简练。课件出示吴冠中《江南水乡》和相似的风景照片。主观表达1．感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？2．赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理如何？吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画

4、面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。板书：主观设计课件出示同一画面不同颜色的两幅作品。课件出示吴冠中中国画《窗外无月》。欣赏提升1．老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单、概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描绘一幅形与色的协奏曲。2．作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅“形色协奏曲”。课件依次出示画家作品。学生作业1．作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，运用形色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要特征。2．教师巡行指导。件播放背景音乐和多张风景图片展评拓展1．典型展评：把学生绘画作品和照片进行对比欣

5、赏，分析绘画是不是抽取了照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。还有哪些可以改进的地方？2．拓展延伸：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画。抽象是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间了解抽象艺术吗？出示吴冠中的三幅作品实物投影仪展示和学生习作展墙。课课件出示田埂风景图片；