2015湘教版六年级美术下册形色协奏曲教案.pdf

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1、.形色协奏曲一、教学目标1、了解并掌握怎样欣赏抽象画2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。二、教学重点欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。三、教学难点在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。四教学程序课目第1课形色协奏曲6年级下册活动一执教朱利教学程序教学活动媒体运用课件播放音乐情境导入1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油《渔舟唱晚》。然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘

2、画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。课件出示蒙德里安的形式初探1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了《红树》《灰树》《开花的苹果树》。什么变化？...2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。课件出示《山川》和山提炼元素1、感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美川的照片。术语言？2、尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。课件出示三幅风景图片。3、欣赏提升：出示《山

3、川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。4、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？板书：提炼元素：线、点、面⋯⋯课件出示吴冠中《江南形式探1、作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪水乡》和相似的风景照片。讨些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。2、小结：吴冠中先生忽略细节,抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致,色彩简单明净，表现出江南水乡宁静,淡雅的意境。板书：表现形式：概括，简练。主观表达1、

4、感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？课件出示同一画...2、赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理如面不同颜色的两何？吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间幅作品。穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐响亮，正是形色课件出示吴冠中的协奏。中国画《窗外无板书：主观设计月》。欣赏提升1、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔课件出示田埂风去画田地的色彩，田埂和田地简单、概括。提醒注意勾线的景图片；轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描绘一幅形与色的协奏曲。2、作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一课件依次出示画幅幅“形

5、色协奏曲”。家作品。学生作业1、作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，运用形色描课件播放背景音绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要特征。乐和多张风景图片2、教师巡行指导。实物投影仪展示展评拓展1、典型展评：把学生绘画作品和照片进行对比欣赏，分和学生习作展墙。析绘画是不是抽取了照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。还有哪些可以改进的地方？出示吴冠中的三幅作品2、拓展延伸：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画。抽象是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间了解抽象艺术吗？.....