六年级下册语文第一单元测试卷及答案.doc

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1、1、百合刚刚诞生的时候，长得，最终，它以证明了自己的存在。　　2、是什么让受到野草嘲讽的百合成为了山谷中最美的花？这给你怎样的启发？基础工作室一、生字集合1、读读写写óíēóūěààùè2、去伪存真1幸而、尔幅、副度坐、座无虚席2薄óá弱刹àà那间转ǎà化二、遣词炼句1、仿写词语头涔涔、泪潸潸、、无缘无故无声无息、、2、选词填空　　欣赏观赏玩赏1当我敲门进去的时候，他正在　　一幅书法作品。　　2我正在　　刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。　　不知所措惊慌失措1碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些了。　　2

2、警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子。　　3、用恰当的关联词把两句话并成一句。　　1你一直过着养尊处优的日子。　　你经不起生活的考验。　　2无名指和小指体态秀丽。　　无名指和小指能力薄弱。　　三、篇章记忆1、甘瓜苦蒂，。　　《墨子》，孰能无惑？《师说》这样的格言，我还知道2、为是其智？曰。　　这句话出自《》。　　我可以用自己的话说说这句话的意思3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子4、在默默里算着，八千多日子已经；像滴在大海里，我的日子，没有，也没有。　　这句话把八千多日子比作，这让我感受到阅读小天地一、精彩回放

3、新课标第一网《桃花心木》节选种树人语重心长地说我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗会养成依赖的心，根会浮在地表上，无法深入地下，我停止浇水，树苗会枯萎得更多。　　幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，会一吹就倒。　　他的一番话，使我非常感动。　　不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。　　在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。　　1、

4、在括号内填入恰当的关联词。　　2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。　　这是因为3、用划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。　　二文海拾贝《杨柳》节选作者丰子恺我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。　　杨柳的主要的美点，是其下垂。　　花木大都是向上发展的，红杏能长到出墙，古木能长到参天。　　向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶èù；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土

5、中的根本呢？花木大都如此。　　杨柳没有这般可恶可怜的样子它不是不会向上生长。　　它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。　　千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。　　好象一群活泼的孩子环绕ǎà着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。　　杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。　　1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。　　2、划线部分把杨柳当成来写，这样写的好处是3、

6、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳的特点。　　4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。　　思辨巧言堂最近，不少同学反映新来的小雪不合群，而小雪则认为是同学们欺生不肯接受她。　　小雪比较内向，习惯于被动，极少主动与同学交流。　　该怎样劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢？对小雪说对其他同学说作文起跑线以下主题任选其一一、手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。　　我们身边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清

7、事物特点和你从中得到的感悟。　　二、我们会读书，也懂得读画，透过画面去体会画家的用意。　　这幅画中的场景，在我们身边时常见到。　　请仔细观察，把你想到的写下来联系现实生活。　　参考答案听力训练营选文在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。　　不知什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。　　百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。　　但是，它心里知道自己不是一株野草。　　百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。　　终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。　　野草们嘲笑它，认为那不可能是花苞，即

8、使开花，也无人欣赏。　　但百合依然坚持着、努力着，终于成为了断崖上最美的花。　　它的种子随风洒遍山谷，到处开满洁白的百合。　　无数人不远千里赶来欣赏百合开花，发出由衷的赞叹。　　满山野百合都牢记第一株百合的教导我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。　　1、和杂草一模一样；花2、自信、坚持、努力