玩转“易信”系列创意大赛.doc

《玩转“易信”系列创意大赛.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除玩转“易信”系列创意大赛——草拟2014[03.01]一、概述伴随着我国科学和经济技术的飞速发展，生活水平和精神世界的追求倍受重视，信息化逐渐充斥着生活的点点滴滴，信息产品也在潜移默化地成为生活的必需品，同时它也在弹指一挥间给生活带来了便利在这个通讯时代的大潮流中，中国电信和网易公司联合开发了“易信”这一款聊天软件，该软件的推出不仅希望带给使用者更加便捷的通讯载体，电信更加希望广大的用户能够亲身参与到该软件的设计使用中，根据自己的需求开发出适合自己的讯通软件，更加时尚和富有个性化。故中国

2、电信联合大连市高校共同推出玩转“易信”系列创意大赛。邀请每一位用户大显身手，张扬个性，玩转“易信”，SHOW出你我。二、目的与意义玩转“易信”系列创意大赛的启动丰富了我市各个高校大学生的课余文化生活，意在呼吁提高我市高校学生在接受新鲜事物上主动参与的能力。此次活动无论从比赛时长、环节、内容上都具有很大的吸引力，不仅仅对组织方是一个艰巨的任务，对于参赛者更加是巨大的挑战。但是更有理由相信在经历了这样一场比赛后的参赛者们会有一个崭新的面貌，更会在这次活动中显著的提升其沟通能力、团队合作能力、策划能力、开发应用能力等，广交朋友，提高自

3、身素质。与此同时，中国电信可以通过这个比赛的形式让更多的学生熟知“易信”这个软件，在高校中打造品牌效益，通过学生的自主研发掀起自主推广的热潮，同时提高其使用率，通过这个渠道还可以了解到当代大学生对于当下流行的沟通软件的兴趣倾向等市场敏锐信息，对于以后电信新产品的研发有着至关重要的参考作用。三、活动主题玩转“易信”，SHOW出你我四、活动的对象此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除五、活动的时间2014年3月-2014年5月六、主办单位中国电信七、承办单位八、活动简介此次活动由中国电信发起，我市四所高校共同

4、参与的大型系列赛事，活动以团队或个人比赛的形式，以易信公共平台作为比赛载体，完成各校公共平台的logo和名字的设计的选取、普通公共平台功能和界面的设计、易信推广方案。该比赛分为两个阶段：第一阶段在各个高校内部进行校级比赛，由各个高校在每个组别的比赛中选出最优秀的一组进入高校PK赛。进入PK赛以各个学校为单位，通过团队的形式报名参与，团队由选手自行组队。最终PK赛只有一场比赛，无晋级比赛环节，最终每个组别评选出一、二、三等奖和优秀奖。比赛总时长约为两个月左右。九、系列比赛说明LOGO&名称组：l该组别的比赛主要是为各个高校的公共平

5、台LOGO设计和名字的选取。lLOGO和名称创作要构思新颖，寓意贴切，内涵丰富，富有美感，有强烈的视觉感染力，并且主题突出，能够传达校园文化特色。l设计作品要保证原创性，严禁拷贝及抄袭，如经发现，设计者自负相应的责任。l选手可手绘亦可电脑设计，作品展示为图片的形式展现（方便PK赛在大屏幕上进行现场展示）。l选手需要自己决定展现方式（视频，PPT等均可）并准备，方便介绍LOGO以及名称的意义等。l需要撰写说明书，以文档的形式阐述该设计的相关说明，文档的内容由选手决定。易信界面设计及功能设计组别：此文档仅供学习与交流此文档收集于网络

6、，如有侵权，请联系网站删除l针对现有的易信平台的界面进行小样设计，利用现有的绘图软件对易信平台进行界面设计，可将设计的功能在新设计的界面中体现出来。l界面设计需要联系现有易信平台的界面，具有可行性，实用性和美观性。设计的作品以图片的形式展示。l功能设计由选手根据现有的易信功能，结合使用者的反馈，增加可用功能，设计者无需考虑功能实现可行性，只需以理论的形式展现其新增功能即可。l选手需提交文档，以论文的形式对易信的界面和功能进行阐述。易信推广策划组别：l选手根据易信现有用户的使用情况，结合市场调查，议论文形式提交易信的市场推广策划。

7、l此推广方案并非仅仅针对校园，选手可以自行选取方向进行策划。l十、活动阶段安排该活动预计分为：宣传阶段、报名阶段、校级比赛阶段、校际决赛阶段。具体的时间分配如下表所示。表1时间分配表阶段类别时间（建议）阶段说明宣传3月6日-赛末承办单位联合主办单位针对于活动范围内的各大高校进行宣传工作。校级报名3月14日-3月20日承办方对于报名的选手进行统计，对报名的选手进行简要的培训、指导。校级比赛3月24日-4月23日各学校举办校级比赛，比赛详细内容由各个学校自行决定。最终选出进入校级PK赛的三个组别选手。校际PK赛4月24日-4月30日

8、校际PK赛有大连东软信息学院承办，针对于各个学校选送的三个组别的作品进行比赛。十一、报名条件以及报名方式报名条件说明：1、报名选手需为全日制在读学生。2、比赛形式是以组别的形式参与，参赛选手自行组队参与，参赛选手组队不受年级、专业、院系的限制，自由组队。小组人数