学员考核评价标准.doc

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1、蓝田县中学教师信息技术能力提升远程培训项目学员考核评价标准序号考核项目权重时间考核内容考核标准合格分值最高分值1课程学习50%5.4—6.41.每位学员从系统所提供的视频课程中选择性地进行专题学习。2.课程学习包括观看课程视频、浏览网络课件、查看相关文本资源、上传或下载相关资源等所有网上学习活动。3.选修课程（资源）自行选择学习。按课程播放累计时长计分，累计学习时间不得少于20小时（必修+选修），1.5分/时，30分合格。每增一小时加2分，最高得分50分。30502交流研讨10%5.4—6.21学员在参与答疑直播的互动交流提问、论坛的发帖、回帖、课程留言、他人作业日志点评等。（至少6次）每

2、参与一次互动交流计1分，6分合格。每多发帖一个加0.5分，最高得分10分。6103研修日志15%5.4—6.21学员在研修过程中记录的个人学习感悟、心得、收获等。（不少于2篇）提交一篇得4.5分，9分即为合格。每多提交一篇加3分，最高得分15分。9154课程作业15%5.25—6.21请结合所学课程及自己的工作实际提交一篇教学案例。注：将教学案例加工制作成多媒体课件或微视频作品（选做）。作业根据等级评分，合格：9分/篇；良好：12分/篇，优秀：15分/篇（评阅标准见附件1和附件2）9155学习总结10%5.25—6.21学员在远程学习结束后，写出学习总结。字数不少于1000字。（1篇）学习

3、总结根据等级评分，合格：6分/篇；良好：8分/篇，优秀：10分/篇（评阅标准见附件3）610注：1.学员考核成绩分为优秀、良好、合格和不合格。2.合格评价中，过程性评价包括课程学习、交流研讨等项目，分值比例为60%，结果性评价包括课程作业、研修日志和学习总结等项目，分值为40%。各考核项目得分均须达到合格分值，且总分累加达到60分及以上视为合格。3.优秀学员的评选以班为单位，结业总分达80分以上，人数控制在10%以内。附件1：《教学案例》撰写要求及评阅标准要求：1.字数要求：不少于1500字。2.作业内容必须是原创，内容与您所从事的教学实际或与本期培训内容相关，教学案例撰写要求：（1）设计

4、思想上能够简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。（2）教学目标要具体、明确、可操作，明确所运用的教学模式、教学策略和教学手段，突出本课的教学重点和教学难点。（3）教学过程要具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。（4）有教学评价、教学反思、学生学习过程和成果。3.作业提交要求注明学科、年级、课型、教材版本。4如出现雷同、抄袭等现象视为无效作业，成绩按“0”分计算。评阅标准：根据以上指标，确定为三个等级：合格：得9分，字数不少于1500字，内容原创，条理清晰，内容与本次培训内容相关。良好：得12分，观点新颖，层次清晰，排版规范，行文流畅，具有可行性。优秀：得15分，主题明

5、确，结构完整，思考全面，有创新性，分析深入，运用多媒体形式得当，论述深刻，能理论联系实际，具有借鉴价值。该项资源在培训平台提交。附件2：《多媒体课件》或微视频《多媒体课件》制作要求：1.教育性：选题恰当，适应教学对象需要；突出重点，分散难点，深入浅出，易于接受；有创新性，分析深入，具有可推广性。2.科学性：内容正确，逻辑严谨，层次清楚；模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实；场景设置、素材选取符合有关规定。1.技术性：图像、动画、声音、文字设计合理；画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目；交互设计合理，智能性好。2.艺术性：媒体多样，选材适度，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理，配音悦耳

6、。3.实用性：界面友好，操作简单、灵活，文档齐备。4.时长不超过10分钟。《微视频》制作要求1.目的性：要做到教学目的明确，主题突出，一个微视频围绕一个主题或者解决一个知识点。2.科学性：要求无知识性错误，严格规避不适当的举例和不规范的书写。3.可学性：在规定的时间内可学，考虑学生的差异性，遵循循序渐进的特点。4.可观性：音视频结合，做到界面简洁、友好，声音清晰、生动、有条理，注意节奏的控制和把握。5.可听性：讲解的内容和呈现要与学生的年龄特点、心理特点相结合。注：《多媒体课件》和《微视频》制作完成后，在6月21日之前通过QQ工作群提交给本班辅导教师，资源统一命名格式：班级*班+姓名+资源

7、名称。该项将作为学员考核评优的必需条件之一。附件3：《学习总结》撰写要求及评价标准要求：1.题目可自拟，字数不少于1000字。2.内容不受限制，可以从课程设置、专家授课、管理服务、交流研讨等方面或环节总结自己在培训期间的感受和体会。评阅标准：根据以上指标，学习总结确定为三个等级：合格：得6分，字数不少于1000字，内容原创，条理清晰，内容与本次培训内容相关。良好：得8分，结构完整，内容充实，真实可读，行文流畅。优秀：得1