一年级数学下册 上下教学反思2 人教新课标版.doc

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1、《上下》教后反思“上下”这一知识点对孩子们来说并不是新知识，他们已经有一定的生活经验，这节课的重点是会用“上下”完整地描述物体间的位置关系，体会上下的相对性。在课堂教学中，通过创设松树爷爷生日，小动物们给它过生日，引出小动物们的上下位置关系。先是两只动物之间的位置关系，再教学三只动物之间的位置关系，最后是出示四只动物让学生同桌互相交流，进行巩固训练。然后是进行书上的各种形式练习。出示数学书第一页主题图，当学生说出：汽车在上面，船在下面时。我给予纠正：在表达位置与顺序时，要注意不能单纯地说谁在上、谁在下，应该说谁在谁的上面，谁在谁的下面，培养学生数学语言的严密性。在学生自己叙述的较流利、

2、较准确时我出示填空题，进一步巩固知识。本节课我注重了把数学与学生的生活实际相结合，让学生在教室中找一找上、下，学生找的很准确，有的是我也没想到的，可见学生的观察能力强。我也利用身边的素材，文具盒和数学书进行交流两个物体的位置关系，让孩子进行交流，并组织我说你做的游戏加深理解，效果也不错。我觉得这节课学生的状态比较好，数学语言准确，我应该在以后的教学中进一步加强训练。整节课的设计还是比较流畅的，孩子们也很认真，在讲完“上、下”一课后，在反思的过程当中，我也找到了自己的不足，就是没有解决本节课的难点，我应该在学生叙述时，把处在中间位置的火车单拿出来，让学生说说它的位置，让学生发现原来火车的

3、位置可以说成是：火车在船的上面，在汽车的下面。然后在“你说我摆”这一还节再巩固一下，这样可能效果会更好。1用心爱心专心