一年级数学下册 左右教学反思2 人教新课标版.doc

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1、左右教学反思：本节课，我始终以游戏贯穿，让学生在玩中学，学中玩。学生很快地找出白C身体的左右，而且让全体学生参与活动，学生能感受生活中处处有数学。一、动中辨左右师生共同玩指鼻子眼的游戏，然后交流自C的感受或发现的问题。师总结：是啊，要做好这个游戏就要先分清左右。你是怎样分辨左右的？谁有好办法介绍给大家。学生有的说用右于写字；早晨刷牙的时候，我用左于拿牙杯，右于拿牙刷；吃饭时用右手拿筷子，用左手拿碗；妈妈做饭时用右手拿铲子，左手拿锅。多么精彩的冋答啊！学生的生活经验是如此丰富，他们辨别左右的方法如此多样。山此可见，以学生原有经验为基础，使学生

2、的数学学习过程成为一个以学生己有的知识和经验为基础的主动构建的过程，学生只有主动参与到活动中來，才是有效的学习。二、体会左右相对性左右的相对性是本课的难点，教师巧妙地用魔术的手法让学生们判断教室的门在哪边，i下抓住学生的注意力，引起学生的思考；再让学生一次次转身，让学生去体验、感悟其中的奥秘；最后让学生明白：而对而地站着，因方向不同，左右也就不同。集知识性、趣味性、活动性于一体，有效地突破了教学的难点。