七年级英语下册 Module 3 Unit 4 A more enjoyable school life 教案 上海牛津版.doc

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1、Module3ChangeUnit4Amoreenjoyableschoollife一、单元分析（UnitAnalysis）（一）单元地位（UnitPosition）1本课出现了”Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?”。作为功能性语言，教师可以设计多个场景，在课堂教学中加以一定的机械性训练。2本课出现了用情态动词could表达能力的用法，“Wecouldmovethedesksintogroupsourselves.”可以结合can表示“许可”进行比较。3用形容词描写事物”Itwouldbefuntohavecookeryles

2、son”.教师可结合”Itis+adj.todosth.”进行比较。4本单元还要求学生掌握反身代词的用法，在此时可以对所有反身代词进行归纳总结。（二）单元目标（UnitTarget）1用含有“什么“词语的问句获取某一事情的各种明确信息”Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?”2用情态动词提出建议“I’dliketohavecomputerlessons.”3用形容词描写事物“Itwouldbefuntohavecookerylesson.”4用情态动词谈论能力“Wecouldmovethedesksintogroupsoursel

3、ves.”5用固定表达回复建议“That’sagoodidea.”。（三）单元重点（UnitPoints）1关键词：1）动词短语：haveadiscussion/conductasurveyfortheschool/toohottorunandjump/beinterestedin/havemorechildren’smagazinestoread/sitingroupsintheclassroom/wouldn’tneedtomove/studyinanair-conditionedclassroom/feeluncomfortable/havelesshomework

4、2)反身代词：myself/ourselves/yourself/yourselves/himself/herself/itself/themselves3）情态动词：could4)形容词nice/possible/impossible/interesting/necessary/unnecessary/comfortable/uncomfortable2功能：1）表达建议：--–Whatdoyouthinkaboutthesuggestions?---Itwouldbepossibletohavemoredisplayboards.2）表达能力。---Whatcould

5、wedoforthelittlegirl?---Wecouldhelpherwiththehomework.---WhatwouldJoedotomakeschoollifemoreenjoyable?---Hewouldgivestudentsmoretimetoplay.3知识点和语法点：-2-用心爱心专心needsth.,needtodo,don’tneedsth.,don’tneedtodosth.,needn’tdosth.的用法。强调反身代词的结构及用法。情态动词could和would的用法。二、教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教

6、学资源参考page59本课讨论怎样使我们的学校生活更加令人愉快。教师可通过让学生谈谈学校生活“Doyoulikeyourschoollife?”“whatdoyouthinkofyourschoollife?”进入本课的主题，然后引出句型 ‘Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?”可以让学生自由发挥，同时要求学生在回答问题时用“I’dliketo…”随后听课文录音，以list的形式罗列他们所希望的学校生活，从而学习一组动词词组。 7AGPp527AGPp57Page60 本课的内容紧紧衔接page59的内容，因此教师可以先复习前一

7、页的内容，学生也可以发表自己的观点，教师把学生所希望的学校生活罗列在黑板上，然后引出句型“Whatdoyouthinkaboutsuggestions?”及应答句“Itwouldbe+adj….”教师同时给出相应的形容词，学生操练可以以pairwork形式，也可以三人一组,A学生提出建议后，B学生和C学生分别扮演赞同和不赞同的角色。建议把p63的MoreOralPractice中的Askandanswer放在这儿进行巩固操练。 7AWBp317AGPp53page61建议先教反身代词。然后让学生以groupwork的形式讨论“