山西省吕梁市石楼县石楼中学高二物理《4.3法拉第电磁感应定律2》学案.doc

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1、山西省吕梁市石楼县石楼中学高二物理《4.3法拉第电磁感应定律2》学案【学习目标】1.通过实验教学，感受楞次定律的实验推导过程，逐渐培养自己的观察实验，分析、归纳、总结物理规律的能力。2.理解楞次定律的内容，理解楞次定律中“阻碍”二字的含义，能初步应用楞次定律判定感应电流方向，理解楞次定律与能量守恒定律是相符的3.掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。【学习重点】理解楞次定律的内容，掌握右手定则，【学习难点】理解楞次定律中“阻碍”二字的含义；理解楞次定律与能量守恒定律是相符的【使用说明】阅读课本第九页完成“教材助读”第一，二部分，准备老师检查。小组成员合作完成

2、1.3，2.4部分，提出问题，交课代表转给老师。1组、3组、5组课堂展示“课内探究”第1，2，3、4、5题，2组、4组点评探究合作第4，5题。【课前预习】B【知识准备】1、问题1：如图，已知通电螺线管的磁场方向，问电流方向？2、问题2：如图，在磁场中放入一线圈，若磁场B变大或变小，问①有没有感应电流？②感应电流方向如何？（学习新内容后回答）【教材助读】一、楞次定律的内容是：二、右手定则的内容：【预习自测】楞次定律内容及其理解：（1）、内容：。3用心爱心专心（2）、理解：①、谁起阻碍作用？②、阻碍什么？③、怎样阻碍？怎么理解阻碍？请你将预习中没能解决的问题和有疑惑大的问题写下来，待课堂

3、上老师和同学探究解决。【课内探究】----质疑解疑、合作探究（感应电流的方向与哪些因素有关？）操作方法填写内容NS磁铁在管上静止不动时磁铁在管中静止不动时插入拔出插入拔出N在下S在下N在下S在下原来磁场的方向原来磁场的磁通量变化感应磁场的方向原磁场与感应磁场方向的关系感应电流的方向（螺线管上）3用心爱心专心问题1、请你根据上表中所填写的内容分析一下，感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反？问题2、请你仔细分析上表，用尽可能简洁的语言概括一下，究竟如何确定感应电流的方向？并说出你的概括中的关键词语。问题3、你能从导体和磁体相对运动的角度来确定感应电流的方向吗？如果能，请用简洁的语

4、言进行概括，并试着从能量的转化与守恒角度去解释你的结论？总结规律：原磁通变大，则感应电流磁场与原磁场相，有阻碍变作用原磁通变小，则感应电流磁场与原磁场相，有阻碍变作用【知识网络】----归纳总结、串联整合【当堂检测】----有效训练、反馈矫正1、如图所示，通电导线旁边同一平面有矩形线圈abcd.则（）A.若线圈向右平动，其中感应电流方向是a→b→c→dB.若线圈竖直向下平动，无感应电流产生C.当线圈以ab边为轴转动时，其中感应电流方向是a→b→c→dD.当线圈向导线靠近时，其中感应电流方向是a→b→c→d2、如图所示，固定于水平面上的光滑平行导电轨道AB、CD上放着两根细金属棒ab、

5、cd.当一条形磁铁自上而下竖直穿过闭合电路时，两金属棒ab、cd将如何运动？磁铁的加速度仍为g吗？3、完成课本课后练习【课堂小结】总结：应用楞次定律步骤：①、明确磁场的方向；3用心爱心专心②、明确穿过闭合回路的是增加还是减少；③、根据楞次定律(增反减同)，判定的磁场方向；④、利用判定感应电流的方向。【我的收获】----反思静悟、体验成功【课后训练】完成导学方案第四章第3节对应题目。3用心爱心专心