一年级美术上册 小小食品店教案 湘美版.doc

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1、小小食品店(工艺制作课)教学目标:1、享受自制“食品”的喜悦,提高对美食的兴趣与欣赏水平。2、学习泥塑的简单技法,用可塑性材料进行事物造型。3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中,体验社会生活分工协作的情趣。教学重点:制作各种有趣的食品用泥塑。教学难点:体验社会生活的分工。教学用具:各种材料(生活废旧物),彩泥。教学过程:一、观赏“逛食品街”录像,导入新课。1、老师今天给大家看一段录像。2、问:刚才我们看到的是我们小朋友逛食品店的录像。里面的小朋友你认识吗?都是谁?你觉得刚才看到的哪个地方印

2、象最深?你有没有买过食品?和谁一起逛的?能不能较为详细地说说你印象最深的一次逛食品店的经历?二、出示课题——逛食品街。三、情境表演——逛食品街。(指着黑板上十张画拼摆出的食品一条街)说:这是我们***有很多好吃的一条街,刚才我们看了一些小朋友在这条食品街上买了许多可口食品的录像。你想不想也到这条食品街上去逛一逛,买几样可口的新食品?(想)好!老师今天就带着你们到这条街上去逛一逛。四、学生课堂创作,教师巡视辅导分小组讨论,合作制作食品。1、现在请你根据刚才看的录像所做的表演,以及你自己亲身逛食品店的经

3、历,用你的手把这热闹的场面做下来,好吗?(请组长把材料拿去)2、重点根据刚才看的逛食品街录像、表演及自己亲身的经历,做出各种逛食品街的情节,如:饼干,水果糖,水果,蛋糕,面包等。3、先小组讨论如何分工,即每人要具体做些什么?然后按照分工,具体完成所分到的任务。4、现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。想想看,还缺了些什么?(老板、顾客、食品柜台等)5、谁愿作老板?(选中的自己装扮一下到食品摊上去)6、其它同学扮顾客,可以自由组合成家庭(如爸爸、妈妈和孩子、姐妹、兄弟、学生或大婶领着她的孩子……等等。

4、(用自带的道具互相装扮,组合成一组,手拉着手,分散站在食品摊位前。)7、我们以音乐声为记号,音乐响起就开始逛食品街,音乐停止,我们就结束回到座位上。8、表演小结①请同学们谈谈刚才逛食品街的感受。②问:这是刚才我们逛的食品一条街,食品街上挂满了许多食品,非常热闹。我们仿佛听到老板们在一声声的吆喝、一声声的叫卖。下面我们请二位做老板的同学每人吆喝一声,然后其它老板齐声吆喝,评一评谁最像老板。③听到这一声声吆喝、一声声叫卖,顾客会怎么样?五、展示学生作品、评比总结1、各小组的组长自己上台站在原来的位置。2

5、、教师欣赏拼图“逛食品街”,并请组长上台介绍食品的内容。3、请学生评价十个食品中哪个最好,好在哪里?六、教师总结我好像也听到了这条食品街上各种各样的吆喝声,说明小朋友平时能仔细的观察生活,把生活中的感受用自己的手真实地表现出来。希望小朋友以后要更加关心生活、了解生活、做一个生活的有心人

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