2012高考生物一轮复习 限时规范训练：专项升格集训十.doc

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1、专项升格集训十——植物生命活动调节分类专训胚芽鞘生长弯曲类1．下图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是(　　)A．这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关B．甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象C．乙图中茎的生长体现了生长素的两重性D．乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分解析：甲、乙两图现象分别是单侧光和重力影响了生长素分布造成的，A错；乙图茎两侧的生长情况是：生长素浓度低，生长慢，生长素浓度较高生长快，没有体现出生长素作用的两重性，C错；乙图中根由于重力作用，会向地生长，不会水平生长，D错。答案：B2．某研究性课题小组的同学对植物生长

2、素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是(　　)A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光将生长素分解了D．胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用解析：图1中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生长，因而是单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧，而不是将其分解；如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光将生长素分解了；如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则

3、说明单侧光使胚芽尖端的生长素转移了；胚芽尖端能感受光照，使生长素转移。答案：D　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-8-用心爱心专心3．根据图1、2分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是(　　)A．a＞b＞c＝dB．c＞a＝b＞dC．b＞a＞d＞cD．a＝b＝c＝d解析：图1中由于玻璃隔板阻止了生长素的横向运输，所以a、b两个琼脂块中生长素的含量相等。图2中，单侧光照射下，生长素由向光侧横向运输到背光侧，所以c琼脂块中生长素含量多于d。答案：B▲如图表示关于生长素的实验，以下关于实验结果的叙述正确的是(　　)A．M长得比N长B．N长得比M长C．M弯向一侧而N

4、不弯曲D．N弯向一侧而M不弯曲解析：在单侧光的作用下，琼脂块中生长素的含量X＞Y，当将其分别放到M、N上时，由于都是居中放置，所以均直立生长，且M比N长得更长一些。答案：A4．切除玉米胚芽鞘的尖端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，培养24小时，胚芽鞘向右弯曲，角度θ如图甲所示。(1)实验中，应先将切除尖端的玉米胚芽鞘放在蒸馏水中浸洗2～3小时，然后才在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，这样做的目的是_________________________。(2)实验如果分别在黑暗中和单侧光照射下进行，实验结果相同吗？为什么？______________________

5、__________________________________________________。(3)请分析图乙曲线的含义：______________，这一结果可以说明_______________。-8-用心爱心专心解析：本实验是定量实验，实验目的是探究生长素与胚芽鞘弯曲角度的关系，因此要尽量减少内源性激素对实验结果的干扰，“蒸馏水中浸洗”就是其中的措施之一。本实验中的胚芽鞘已经去掉尖端部分(感光部位)，因此不管是有光还是无光，不管是均匀照射还是单侧光照射，生长素都是由形态学的上端运向形态学的下端，实验结果不会有明显变化。答案：(1)降低胚芽鞘内原有的生长素对实验结果

6、的干扰　(2)黑暗中或单侧光照射下实验结果基本不变，因为光照对生长素在胚芽鞘尖端以下部分的运输基本上没有影响(3)在一定范围内，随着琼脂块中生长素浓度的增大胚芽鞘弯曲角度增大；超过一定浓度，胚芽鞘弯曲角度反而减小　生长素在较低浓度时促进植物生长，超过最适浓度，则促进植物生长的效果减弱旋转类5．(2010·苏州模拟)将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为(假定观察时小盆也处于如图位置)(　　)A．顶芽，根B．顶芽，根C．顶芽，根D．顶芽，根解析：分析各种因素，判

7、断生长素在植物体内的分布情况和生长方向。本题中由于转盘旋转，单侧光不能影响生长素的分布，应首先排除此干扰。在离心力的作用下，图示状态幼苗的根、茎左侧生长素浓度高。茎左侧生长快，向右弯曲生长；根左侧高浓度抑制生长，右侧生长快，向左弯曲生长。答案：D　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坐标曲线类6．(2010·福州第三次月考)如图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是(　　)A．ⅠB．ⅤC．ⅣD．Ⅱ解析：植物体的根、芽、茎