指导青年教师成长案例.doc

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1、指导培养青年教师成长案例哈73中李宝才每个人的成长与成熟除了体现在自身的努力之外，很重要的一个标准就是可以带动身边的同伴共同进步，上学期，学校领导让我带盛国良老师，我欣然接受了这个任务。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着他。转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。我将从两个方面谈谈自己在指导和培养青年教师成长方面的一些收获：第一方面：指导培养青年教师的实际活动及

2、感悟一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让青年教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导其发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在日常教学中，在运动会期间，在平日课间操工作中，盛国良始终能把工作、学校放在第一位，特别是他快速的进步给每个人留下了深刻的印象。二、让我们一起成长。1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他。

3、自己也是一名认真负责的体育老师，认真钻研教材、坚持观课议课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持其走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒，避免其走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和他一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，《体育与健康课程标准》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程

4、中的每一个环节。在工作的同时，鼓励他多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现盛老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和他一起分享。盛国良脚踏实地的学习精神

5、，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，盛老师也耐心的记录了自己的得失，在岗位大练兵活动中，我心里多次被震撼着，我相信他一定会成为学校教育教学上的主力军。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。他们走的路就像自己的昨天，今天他们得到更多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，我们的目的是相同的：一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量！第二方面：所指导的青年教师成长记录（课堂教学实

6、践）-3-1、指导青年教师盛国良体育课教学设计盛国良老师本学期参加了南岗区“百花奖”体育学科赛课活动，我和盛老师针对教学设计进行了讨论。首先教材的选定，备选了篮球、羽毛球。由于现在羽毛球比较火，而且技术动作相对容易掌握，盛老师的羽毛球技术也非常过硬，最后选定羽毛球作为本节课教材；其次课堂结构，经过多次讨论，选定一个教材---正手高远球。因为一个教材可以更加深入的进行教学，学生可以更熟练掌握这个动作，同时正手高远球是羽毛球最基础的技术动作，学会了正手高远球基本就可以打羽毛球了。2、练课后给予合理建议优势1）、教材设计新颖，学生

7、参与积极性高2）、教材设计紧凑，内容丰满3）、教师基本功扎实，有很强的课堂掌控能力，授课很具感染力4）、课堂组织严密、进程平稳5）、语言精炼、言简意赅，达到精简多练的目的6）、课堂气氛活跃，充分体现学生自主学习能力7）、基本实现课堂教学目标建议1）、学生活动是给予更多的安全提示2）、进一步明确组长的职责和权利3）、多给与技术动作要领提示4）、教师口令要清晰，声音要洪亮5）、放松部分适当给予学生进行心理放松-3-指导培养青年教师成长案例哈尔滨市第七十三中学体育组李宝才-3-