2012高考物理提分训练6.doc

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1、2012高考物理提分训练61．(2010·四川卷)有4条用打点计时器(所用交流电频率为50Hz)打出的纸带A、B、C、D，其中一条是做“验证机械能守恒定律”实验时打出的．为找出该纸带，某同学在每条纸带上取了点迹清晰的、连续的4个点，用刻度尺测出相邻两个点间距离依次为x1、x2、x3.请你根据下列x1、x2、x3的测量结果确定该纸带为________．(已知当地的重力加速度为9.791m/s2)A．61.0mm,65.8mm,70.7mmB．41.2mm,45.1mm,53.0mmC．49.36mm,53.5mm,57.3mmD．60.5mm,61.0mm

2、,60.6mm)解析：　验证机械能守恒采用重锤的自由落体运动实验，所以相邻的0.02s内的位移增加量为Δx＝gT2＝9.791×0.022m≈3.9mm.答案：　C2．(2010·安徽理综)利用图示装置进行验证机械能守恒定律的实验时，需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h.某班同学利用实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案：a．用刻度尺测出物体下落的高度h，并测出下落时间t，通过v＝gt计算出瞬时速度vb．用刻度尺测出物体下落的高度h，并通过v＝计算出瞬时速度vc．根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间

3、的平均速度，测算出瞬时速度v，并通过h＝计算出高度hd．用刻度尺测出物体下落的高度h，根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度v以上方案中只有一种正确，正确的是______．(填入相应的字母)解析：　在验证机械能守恒定律的实验中不能将物体下落的加速度看做g，只能把它当做未知的定值，所以正确方案只有d项．答案：　d3(2010·新课标全国卷改编题)右图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图．现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平．回答下列问题：(1)为完成此实验，除了所给的器

4、材，还需要的器材有________．(填入正确选项前的字母)A．游标卡尺　　　　　　　　　　B．秒表3用心爱心专心C．0～12V的直流电源D．0～12V的交流电源(2)实验中误差产生的原因有___________________________________________．(写出两个原因)解析：　(1)不是用游标卡尺测长度，而是用米尺测量长度，用D项交流电源供打点计时器使用．(2)纸带与打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交流电频率不稳定．答案：　(1)D　(2)纸带与打点计时器之间有摩擦

5、，用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差，计算势能变化时，选取始末两点距离过近，交流电频率不稳定．4．(2011·安徽池州)在利用自由落体运动验证机械能守恒定律的实验中，电源的频率为50Hz，依次打出的点为0,1,2,3,4，…n.则：(1)如用第2点到第6点之间的纸带来验证，必须直接测量的物理量为________________、________________、________________，必须计算出的物理量为________________、________________，验证的表达式为__________________．(2)下列实验步骤操

6、作合理的顺序排列是____________(填写步骤前面的字母)．A．将打点计时器竖直安装在铁架台上B．接通电源，再松开纸带，让重物自由下落C．取下纸带，更换新纸带(或将纸带翻个面)重新做实验D．将重物固定在纸带的一端，让纸带穿过打点计时器，用手提着纸带E．选择一条纸带，用刻度尺测出物体下落的高度h1，h2，h3…，hn，计算出对应的瞬时速度v1，v2，v3，…vnF．分别算出mv和mghn，在实验误差范围内看是否相等答案：　(1)第2点到第6点之间的距离h26　第1点到第3点之间的距离h13　第5点到第7点之间的距离h57　第2点的瞬时速度v2　第6点

7、的瞬时速度v6　mgh26＝mv－mv　(2)ADBCEF5．(2011·广州模拟)“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如下图所示的甲或乙方案来进行．(1)比较这两种方案，________(选填“甲”或“乙”)方案好些，理由是__________________．(2)如图丙是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如图中所示，已知每两个计数点之间的时间间隔T＝0.1s．物体运动的加速度a＝________；该纸带是采用________(选填“甲”或“乙”)实验方案得到的．简要写出判断依据_____________________________

8、________________________________________