苏教版数学-全12册教学计划.doc

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1、苏教版一年级数学上册教学计划　　　一、教学内容　　　这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。　　　二、教学目标　　　1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数

2、的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。　　　2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。　　　3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。　　　4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。　　　5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。　　　6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。　　　7．初步认识钟表，会认识整时和半时。　　　8．体会学习

3、数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　　9．认真作业、书写整洁的良好习惯。　　　10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。　　　三．教学重点　　　这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。　

4、　　四．全册课时安排　　　一．数一数1课时　　　二．比一比1课时　　　三．分一分1课时　　　四．认位置1课时　　　五．认数（一）10课时　　　六．认识物体2课时　　　七．分与合6课时　　　八．加法和减法21课时　　　九．统计1课时　　　十．认数（二）5课时　　　十一.认识钟表1课时　　　十二.加法10课时　　　十三.期末复习4课时　　五、教学措施　　课堂上尽量让学生在生活中感知学习数学的乐趣，培养学生的求异思维；教师要注意低年级儿童心理特点，注意教学语言的儿童化、情趣化，准确性和科学性；要培养学生良好

5、的听课习惯和作业习惯；　　让学生熟练掌握20以内的加减法。　　六、教学研究　　概率的研究　　　　小学一年级数学（下）教学计划一、学生情况分析:大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。二、教学目标与要求(一)知识和技能方面1、认识计数单

6、位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。(二)数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念

7、。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。(三)解决问题方面1、从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中作用。2、了解同一问题有不同的解法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。三、教学的重难点教学重点:100以内数的认识，100以内的加减法口算。教学难点:100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。四、教学措施1、

8、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。 五、课时安排：52课时教学内容课时一、减法8课时二、认识图形3课时三、认数10课时我们认识的数1课时四、加法和减法（一）12课时五、认识人民币2课时小小商店1课时六、加法和减法（