苏教版小学数学四年级下册全册教学计划费下载.doc

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1、全册教学计划一、对教材体系和内容的简要分析：　　苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册课本共分以下个部分：　　数与代数领域　　数与代数领域的内容无论从课时还是从内容份量上看都仍然是小学数学教学的重要内容这方面内容也是本册教材的主要内容之一教材共安排7个单元分为五个部分1、数的认识：　　第9单元"倍数和因数"教学倍数与因数的含义2、5和3的倍数的特征素数和合数奇数和偶数关于公倍数和公因数将安排在五年级再学习2．数的运算：　　第1单元"乘法"教学三位数乘两位数的笔算以及相应的口算即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百　　第4单元"混合运算"教学三步

2、计算的混合运算并认识中括号　　第7单元"运算律"教学乘法分配律并应用乘法分配律进行简便运算在练习中进一步安排三步计算的实际问题帮助学生掌握解题思路提高解决问题的能力　　第10单元"用计算器探索规律"让学生用计算器探索因数变化引起积的变化的规律和商不变的规律并应用商不变的规律使除法笔算简便　　3．式与方程：　　第13单元"用字母表示数"教学用字母表示数求字母式子的值字母式子的简单加减运算　　4．探索规律：　　第6单元"找规律"主要教学简单搭配现象中的规律解决简单的搭配问题同时学习并初步认识简单的排列、组合问题中的规律　　5．解决问题：　　第11单元"解决问题的策略"

3、主要教学用画图的策略寻找解题思路并注意把列表、画图的策略结合起来应用　　?空间与图形领域　　新课程里空间与图形领域的内容变化较大本册的另一个主要内容就是空间与图形的内容共安排4个单元分三个部分　　1．图形的认识：　　第3单元"三角形"教学三角形及其特征三角形的分类与三角形的内角和等腰三角形和等边三角形　　第5单元"平行四边形和梯形"依次教学平行四边形和梯形及其特征为学习平行四边形和梯形的面积打好基础　　2．测量：　　第2单元"升和毫升"在教学体积之前把升和毫升作为计量单位单独设置单元体会容量的含义认识计量单位升和毫升以及升与毫升之间的进率学会简单的换算这样安排会有

4、利于以后体积概念的建立　　3．图形与变换：　　第8单元"对称、平移与旋转"进一步教学轴对称图形的对称轴确定并画出轴对称图形的对称轴；在方格纸上把简单图形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；了解旋转90°在方格纸上把简单图形旋转90°　　　　?统计与概率领域　　这部分内容安排了一个单元即第12单元统计先教学单式折线统计图再根据需要选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据　　?实践与综合应用领域　　本册教材共安排四次实践与综合应用活动：　　　１．结合学习容量安排"美妙的杯琴"让学生利用容器里的容液量不同发音不同制作杯琴进行演奏　　２．结合学习混

5、合运算和运算律安排"我们去春游"让学生应用所学的计算解决春游中的实际问题加强数学知识的综合应用　　３．结合学习平移和旋转安排"图案的欣赏与设计"让学生欣赏生活中的图案灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案进一步认识图形变换在生活里的应用　　４．结合学习统计安排"了解我们的生存空间"让学生综合应用统计的知识、方法经历统计过程了解数学与生活的联系体会统计的作用与价值　　二、班级情况分析　　1、学习习惯和兴趣：　　总体说来学生基础能力发展比较均衡良好的学习习惯已经初步养成大部分同学都能很好的完成作业学习数学的兴趣较高但上课时思想开小差的现象还时有发生还需要进一步培养

6、个别同学的基础较差学习的积极性不高在这方面有待强化课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式　　2、基础知识和基本技能：　　（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识并能运用这些知识解决简单的实际问题　　（2）部分同学的思维较灵活有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神　　（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度　　三、教学目标　　1、知识与技能方面　　（1）使学生联系已有的知识和经验经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程掌握有关的计算方法和运算顺序发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基

7、本方法　　（2）使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程认识三角形、平行四边形和梯形及其特征了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；了解容量的意义及其常用计量单位　　（3）联系具体问题初步认识折线统计图初步掌握用折线统计图表示数据的方法能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流；初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图　　2、数学思考方面　　在探索计算方法、发现运算规律的过程中开展类比、猜想、归纳、验证等活动发展合情推理能力；在探索自然数的一些特征学习用字母表示数的过程中进行观察、比较、分析、综合进一步发展抽象思维增强符号感；在探索平面图形的特征

8、、对图形进