七年级政治上册 2.2 直面挫折教案 湘教版.doc

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1、第二单元在成长的道路上——第二节直面挫折教学目标：情感目标：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦能力目标：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功知识目标：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法教学重点：战胜挫折的方法教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题教学方法：情景教学法、讨论法教学时数：2课时教学过程：微笑面对生活教学过程教学目的（多媒体投影）印度洋海啸、“9.11”事件、伟大音乐家贝多芬的遭遇、学生考试失败的经历等。以上事件反映了人们生活中可能遇上什么？ 导入新课[]   （

2、知识探究）1、什么是挫折和挫折感？ 2、阅读贝多芬的故事，想一想面对挫折有哪些不同的态度？（1）消极的态度——畏难止步，向挫折屈服，具体表现为逃避、掩饰、屈服。（2）积极的态度——迎难而上，勇于战胜挫折，具体表现为冷静思考，寻求解决困难的方法，成为生活的强者。 学生自学挫折的含义引导学生总结面对挫折的不同态度。（榜样的力量）结合教材P31——P32名人战胜挫折的事例说说，迎难而上，勇于战胜挫折需要哪些条件？（1）积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。通过讨论，让学生总结出名人战胜挫折的条

3、件-3-（2）面对挫折，刚毅顽强。  （3）面对失败，智慧豁达。   （4）面对困难，勇敢无畏。    引导学生思考能从桑兰身上学到什么？引导学生思考，如果林肯向失败低头，他能最终获得成功吗？引导学生了解自己面临的最大困难，并说明怎样克服？ （小结）  经受挫折的考验教学过程教学目的（思考探究）讨论：怎样才能培养自己的不畏挫折、开拓进取的优秀品质？师总结：（1）正确认识挫折明确：对挫折的不同态度会造成不同的结果教材P35议一议：自我疏导和自我开脱有何区别？答：自我疏导是认真分析自己的经历，引导自己往积极的状态

4、走，使思想保持畅通；自我开脱是寻找借口摆脱责任，原谅自己，是消极的逃避观。（2）敢为天下先明确：勇于探索，积极创新，具备敢为人先的竞争意识和创新意识是应对挫折的重要手段。引导学生从名人战胜挫折的事例、从自己的经历入手，讨论分析怎样培养战胜挫折的优秀品质？  -3-（3）培养高尚的志趣明确：高尚的志趣会使人们更加热爱自己的事业，并能以此为乐，乐此不疲，能推动去克服困难、战胜挫折、积极进取。（4）适当转化追求目标明确：如果因不具备某种才能或生理上有缺陷，在实现自己愿望过程中遇到挫折，不应一味强求，可以调整追求目标

5、，寻求更合理的努力方向。 鼓励学生在日常生活中培养高尚志趣。    （小结、名言欣赏）1、海上没有礁石，就不能激起美丽的浪花。2、避免失败的最好办法，就是下决心获得成功——拿破伦 让学生自行小结 -3-