任务型教学法让学生成为英语课堂的小主人.doc

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1、任务型教学法让学生成为英语课堂的小主人【教案设计说明】一、教材分析和学情分析：新世纪教材三年级第二学期英语书中的Unit11GrandTheatreTVNews是一则关于Tom他们学校的师生们欢度儿童节的新闻。本课教学内容是学生比较熟悉，也比较感兴趣的话题之一，它最大的特点就是教材内容取之于生活，把英语教学内容同日常生活相结合更能让学生有感而发，并能激发起学生的发散思维和英语学习的兴趣。其实，学生对本课课文中的主要时态——现在进行时已经有了一个初步的了解和学习。他们知道动词-ing形式的变化规则，能运用现在进行时进行简单的交际……因此在本课的教学中，我并不打算在时态上花太多的工夫，而

2、课文中出现的一些词组搭配和常用句型倒是不容忽视的，当然新闻题材的内容也是学生首次遇见，在运用上一定也会碰到问题。所以，如果能将这两方面的知识融入教学活动中，学生将学会如何在实际生活中运用所学的语言知识，体会到知识的有效性，并且在体验生活的同时也能提高运用英语来交际的能力。二、教学目标的制定：本课的教学内容是一则关于儿童节的新闻，我预设的教学目标是通过教与学的活动，帮助学生听懂和正确理解GrandTheatre中的新闻内容，并能在理解的基础上尝试模仿播报新闻。考虑到学生的学习情况和学习能力，在对教材内容的处理中,我分别设置了两个教学的重点和难点——一是对文中出现的个别词组、句型以及时态

3、的理解和运用；二是亲身尝试播报新闻。三、教学过程的实施：我将整堂课的知识点教学分成三个环节来实施，分别为引入环节、新授环节和巩固拓展环节。在引入环节中，我设想通过一首Rap式的儿歌来营造英语课堂气氛，同时利用儿歌结束的一幅画面自然地过渡到动词“-ing”形式的复习、操练，为后面的学习设下铺垫。在紧接着的新授环节中，我把课文中语言知识点的教与学设计成不同的活动任务，利用实际情景把学生引入到Task1:通过看图说话，让学生理解和操练句型Someare…Someare…的用法。然后再慢慢地进入对教材内容的教学，在Task2中我将要求学生带着问题去听录音，在跟随录音朗读之后通过对问题的解答，

4、来加深学生对新闻内容的印象。与此同时，学生会在这个环节中学习和操练How引导的感叹句和词组“allthe+名词复数”，“with+宾语”的表达方式。既丰富了学生的语言知识，又进一步加深学生对课文中新闻内容的理解。考虑到教学对象的英语基础，我编写了一则与主题有关的新闻作为拓展内容，让学习内容与实际生活相结合，体现语言的功能性。在学生观看一遍新闻之后，我会让学生再听两遍录音内容，同时要求同桌学生完成两份不同于对方的表格，然后通过互相播报新闻来交流所填写的信息。这样既能训练学生的听说能力，又能训练学生语言的组织能力和用英语交际的能力，而且还能避免互对答案的单调乏味。最后我要求学生来试试播报

5、新闻，通过媒体的帮助来营造播报新闻的情境，让学生体验身临其境的感受。在回家作业的设计中，我布置让学生读一读、选一选，在图片的帮助下完成新闻（即课堂中的拓展内容）的填空，从而使整节课完满结束，体现出教学的整体性。四、教学方法的选择：整堂课的设计我主要采用的是任务式教学法，即让学生在完成教师预先设计好的任务中体验知识、学习知识、运用知识，通过各种形式的活动感受到学习的乐趣。当然，这些任务既是独立的，同时任务与任务之间的联系也是非常紧密的，任务之间呈阶梯式的展开，一环扣一环，力求体现教学的完整性，使教学活动开展得更为流畅。在这节课的设计中，我还选择了另一种教学方法——情景教学法来辅助任务教

6、学法的实施。这种情景教学法在各个知识点的教学中都有穿插运用，特别在拓展过程中运用的频率更高。在拓展环节中，我将利用图象和声效来营造新闻播报的情景，让学生体验由观众一直到最后变为一名新闻播报员的角色转换，我想当学生最后随着音乐站在演讲台上给大家报新闻的时候，那份身临其境的感受是不言而喻的。此时，原本单调乏味的语言反馈一定也会因此而变得生动活泼起来的。【教案设计】NewCenturyPrimaryEnglishBook3BUnit11GrandTheatreTVNewsEducationObjectives教育目标：1.让学生了解一些儿童节的节日文化。2.鼓励学生主动与他人交流，相互了解

7、，增进感情。KnowledgeObjectives教学目标：BasicAims基础目标：LanguageFocus教学重点：1.能听懂并正确的理解GrandTheatre中的新闻内容，并能在理解的基础上进行模仿。2.通过对GrandTheatre中词组、句型表达以及现在进行时态的学习和操练来巩固学生的语言基础，扩大他们的语言输入量，培养学生听说能力的同时也注重学生语言交际能力的提高。DifficultPoints教学难点：1.在阅读、理解GrandThea