试论如何在小学音乐课堂中践行情境教学.doc

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1、试论如何在小学音乐课堂中践行情境教学试论如何在小学音乐课堂中践行情境教学【摘耍】音乐原本是一门很美的艺术，是一门让人愉悦的课程，但是在小学的音乐课堂屮往往可以看到一种情况，像教授《三个和尚》、《小红帽》等等原本非常有趣的课程，学生却没有参与的兴趣，仅仅只是跟着教师混时间，这就意味着要对教学的方法进行改良，学生才能感受到音乐的乐趣。创造情景教学是有效的手段之一，通过情景教学能够比较有效的激发学生的学习兴趣。然而什么是情景教学、怎样才能进行情景、用怎样的教学资源才能进行教学，这也是部份教师通过多年的研究依然无法完全了解的课题，本

2、人经过一些实际经验,总结一些实例，对在小学音乐课堂中怎样进行情景教学作一个简述。【关键词】小学音乐；音乐课堂；情境教学【中图分类号1G623.71【文献标识码】A【文章编号12095-3089(2013)29-0-01音乐能带给人们美的享受、能宁静人的心灵、能陶冶人的情操、在小学的时候开设音乐课堂，不仅是让学生在学习之余得到放松，也不仅仅是为了让学生了解美、发掘美，也有用音乐的方法培养学生的意志与人格作用。情景教学，是把人带入一种很有感情色彩的环境下进行教学的方法，它利用人们在情境中容易“入戏”的心理，人在“入戏”之后，会被

3、这个气氛感染，忘记自己学习，然后不知不觉的了解情景教学屮该掌握的知识点。音乐本身就是美的艺术，通过些许设计，很容易把学生带入情景当中，让学生体会到音乐的乐趣，之更愿意自发的学习掌握音乐知识。英乐教学学家柏西布克曾说：“作为一名教师，你首要的任务就是创造一种吸引力”，那么用怎样的方法创造一种情景，让学生感觉到很有吸引力，之后乐于学习，就是教师需要去了解的问题。一、利用生动的语言创设情境生动的语言是能把学生带入情径的途径之一，用简单易懂的语言描述一个故事，一个情节，可以吸引学生对音乐的乐趣。纵观小学音乐的教材，很多歌曲是带有情节

4、性的。比如《三个和尚》、《歌唱二小放牛郎》、《小红帽》等等。在教授学生《歌唱二小放牛郎》的时候，可以绘声绘色的讲抗FI战争的那段故事，那个故事发生在哪个地方、日本鬼子的残暴、抗FI人民的坚决、王二小的机智，让学生对王二小的故事有深入的理解之后，自发对王二小的死产生悲痛的心情，这吋再让学生跟着自己唱《歌唱二小放牛郎》的歌，学生会更乐于一起唱，而且会唱得非常有感情。在教授学牛《小红帽》这首歌的时候，可以请儿个学牛:出来扮演，一个学生扮演小红帽，一个学生扮演狼外婆，一个学生扮演真外婆,几个学生扮演路上的花花草草，教师在一边讲故事的

5、时候，一边让学生根据自己讲述的故事去表演，然后让学生一边表演一边唱，很快学生就忘记了这是课堂和教学，学生很快刺入到故事中去。利用生动的语言创造环境要求教师作到：1,用音乐的语言来创造情景，比如根据教学的课程用诗歌朗诵的形式让学生融入歌曲和音乐的意境；2,用各种语调、语速来描述来创造意境，比如上面《歌唱二小放牛郎》语速就要沉痛、悲哀，让学生对FI本鬼子感到愤怒，对王二小的死感到悲哀，这样才愿意自发学习这首歌，而《小红帽》是童话故事，教师在讲述小红帽的故事时要显得轻松活泼，在讲述狼外婆的故事时，要表现得苍老、深沉、冷血，各语语调

6、能让学牛:被故事吸引。二、利用多媒体画面创设情境在教学过程中，有时传统的道具只能满足最简单的教学需要，但是无法让学生感受到乐趣,甚至无法让学生体会到音乐的美妙,那么多媒体这种宜观的教学方式就能起到最好的辅助作用，多媒体教学能把学生平时看不到、摸不着的东西再现于眼前，让学生对抽像事物的理解变成直观。比如在教授《骑竹马》这首歌曲的吋候，教师可以先讲述什么是“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的意境，还可以利用•根教鞭当作竹马,学生在玩竹马的游戏中学会骑竹马这首歌,可是到了传授《孔雀轻轻跳》这首歌的吋候，学生毫无学习动力，也无法体会到这首歌

7、的音乐，因为学生没有真正见过孔雀，如果能使用多媒体的画面，可以让学生先看看孔雀的视频，让学生了解孔雀开屏的美感，再让学生看看著名演员杨丽萍最出名的舞蹈《孔雀灵》，学牛对孔淮有直观的了解，也对孔雀的美有一定程度的震撼，这个吋候，运用多媒体创造的情境引导学生学习《孔雀轻轻跳》，学生便很乐于参加。再比如说，教授《蝎牛与黄莺》的时候，可以给学牛:播放蜗牛这种动物的片断，再给学牛:播放动画《害羞的小黄莺》，学生对两个动物都产生理解之后，容易对两个动物的故事产生感情，之后就被这首歌曲吸引。三、利用丰富的音源创设情境丰富的音源既包含学习既

8、有的音源设备，比如说钢琴、鼓、三角铃等传统音乐设备，除此之外教师还可以运用身边现有的材料，让学生了解音乐的产生。比如，可以让学生用笔盒作简单的小鼓、拿汽水瓶当简单的敲击乐器、拿易拉罐装沙子当简单沙锤、可以让学生吹树叶当笛子等等……甚至还可以揉搓报纸模拟风雨交加的声音、敲击铁桶模拟雷电的声音