计算机及应用专业简介.doc

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1、计算机及应用专业简介一、基本情况1997年我校开始创办计算机及应用专业，是我校省级示范性重点建设专业，在黔南地区享有很高的知名度。学生广泛从事于计算机硬件维修、网络、广告设计等工作，近十七年来我专业学生就业率均达到100%o计算机专业毕业生主要分布在黔南、贵阳、六盘水等计算机行业。据毕业生跟踪调查统计我校该专业毕业生50%己成为计算机硬件维修技术骨干，16%成为企业技术主管，10%成为公司老板。二、基本思路以“岗位为中心”、人才培养模式为核心，以实训基地建设为基础，以“双师型”教师队伍建设为保障，以“工学结合”的优质课程建设为重点，不断深化教学改革。通过与企业深度合作的工学结合人

2、才培养方式，培养具备职业素质和综合职业技能的高级技术型人才。近3年来已培养毕业生近1500人，就业率达9眺就业稳定率达86?a±o有的毕业生通过创业开办计算机经营服务公司。三、专业定位根据市场需求和专业特色构筑兼顾学生个性化发展的岗位技能模块,培养能够胜任企事业单位计算机办公自动化、组装与维护、网络管理及维护、网页开发与设计、多媒体开发与应用、计算机产品销售与服务、平面广告设计等工作岗位，具有良好职业道德、创新精神、实践能力，围绕生产、建设、管理和服务一线职业岗位或岗位群的实际需要。四、专业办学特色1、计算机及应用专业在教学过程屮推行“模块教学法”，实行教考分离，该专业从2006

3、年开始推出三个模块的全国高新技术考试，办公模块合格率99%、图形模块屮格率96%、动画模块合格率98%,通过几年改革实践，明显提高了学习主体的思维能力、创新意识、动手能力。理论与实训课比例为1：3,把培养学生的动手能力贯穿于整个教学过程，毕业生双证率达到100%。2、实行分层教学，依托职业技能大赛，成立常态兴趣小组，优选尖子生，整个计算机专业学生人才结构朝着宝塔式方向发展，创专业甜牌，学校与学生签订就业协议，保证学生对口就业。3以市场职业岗位需求定专业方向：我校从2011年计算机专业分为四个方向：计算机网络技术方向、计算机与数码产品维修、楼宇智能化设备安装与运行、计算机及应用方向

4、。目前，这四个方向的教学都在有序推进。五、人才培养模式:1、校企合作：与上海天马微电了有限公司、厦门天马微电了有限公司、重庆旭硕有限公司签订了“订单式”校企合作协议，作为我校计算机专业的实训基地，成立了5个上海天马冠名班，共250人，成立了重庆旭硕冠名班4个共192人，企业定期派专业技术人员到学校授课指导，在课程改革上实行企业需要什么，学校就教什么，目前上海天马有计算机专业顶岗实习学生120名，平均工资3000/月以上，得到了学生及家长的好评。2014年顶岗实习预期目标：250人。2、工学结合:2011春计算机班45名学生在2010年5月到上海天马工学交替一个学期,2012春计算

5、机班共76人在2013年3月份到厦门天马微电子有限公司进行一个学期的T学交替。3＞订单式培养：公司要求学生熟练掌握电子表格Excel函数的应用、液晶显示器的维修，在教学上对应的专业方向是计算机及应用、计算机与数码产品维修。在教学上具有针对性地强化专业技能课程。四、专业获奖情况：2008年至2013年我校组队参加教育部全国中等职业学校计算机技能大赛贵州选拔赛曾多次获奖，共获得四个一等奖，四个二等奖，九个三等奖，2013年参加贵州省技工院校青年职业技能大赛中取得了“计算机网络管理员”项目技师资格和高级工资格各一名，“网站建设和网页制作”项目高级工一名。2012年荣获国家中职职业技能大

6、赛“工业产品CAH项目三等奖，并获优秀指导教师奖等。基本思路以“岗位为中心”、人才培养模式为核心，以实训基地建设为基础，以“双师型”教师队伍建设为保障，以“工学结合”的优质课程建设为重点，不断深化教学改革。（一）专业定位根据市场需求和专业特色构筑兼顾学生个性化发展的岗位技能模块，培养能够胜任企事业单位计算机办公自动化、组装与维护、网络管理及维护、网页开发与设计、多媒体开发与应用、计算机产品销售与服务、平面广告设计等工作岗位，具有良好职业道德、创新精神、实践能力，围绕生产、建设、管理和服务一线职业岗位或岗位群的实际需要。1、总体目标构建基于工作过程的课程体系和课程评价体系，建设有中

7、职特色的教育实训基地，专兼结合“双师型”专业教学团队，到2015年，将计算机及应用专业打造成师资力量雄厚、教学质量一流、课程体系先进、专业特色鲜明、实训基地完备、社会高度认可的特色专业。3•预期效益第一、以培养学生综合素质为目标，加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。完善校企合作、顶岗实习人才培养模式。第二、深化课程体系和课程内容改革，突出工学结合，构建以就业为导向的课程体系。第三、专业教师能满足教学的要求。培养2名专业带头人，主持专业建设工作，完成专业建设任务；培养4名