朗诵表演的几种状态.doc

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1、朗诵表演的几种状态很多时候很多朋友在舞台朗诵时，不知道此时此刻自己该干什么，觉得手足无措，眼睛也不知该往哪看。在桂林百姓讲坛，我曾经讲过这个问题。叫大家明白朗诵时特定情境中的几种行为状态,明白了此时此刻自己是谁,自己在作什么,也就知道该如何表演了。第一是“注视”：演员在角色中观听景、人或其他事物。如《在别康桥》中：“那榆阴下的一潭，不是。。。。。。”。《安塞腰鼓》中：“一群茂腾腾的后生。。。。。。”等第二是“沉浸”：演员沉浸在角色思考、幻想、憧憬中或在自语状态中。比如《致橡树》中“如果我爱你，绝不做

2、。。。。。。”。《匆匆》中“燕子去了，有。。。。。。”等。第三是“对白”：演员在表达角色与角色的对话。第四是“告诉”:和观众的交流.和一个、一些或全体观众交流。第五是“模拟”：演员在比划或模仿某个事物状态或行为。如《猴吃西瓜》里演员比划西瓜之大。如在儿童在朗诵海子的“或者我的脑袋是一只猫”时,说到“猫”时有两手比划出猫的胡子来等。当然很多时候这几种行为状态同时存在或交替进行。