家园共育一枝花.doc

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1、家园共育一枝花新垛中心幼儿园韩翠银著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。行为习惯包括许多内容，如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。由于现在的幼儿在家庭中地位发生了变化，往往是几个大人围着一个孩子转，孩子成为家庭的中心，家庭教育方式也大多表现为宠爱多，教育少、顺从多、要求少。通过观察，我发现幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象，在幼儿园里感觉孩子较听话，能积极地做事情；而在家里，家长反映孩子任性、依赖性

2、强。在幼儿园里已养成的良好的行为习惯到了家里被淡化，甚至被废止。例如：在幼儿园里小朋友坚持每天独立地进餐，不挑食；在家里，一家人围着孩子转，你逗乐、我喂饭，孩子成了“小皇帝”。幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所，幼儿形成良好的行为习惯，仅仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求。这就需要家庭与幼儿园的合力，实现“家园教育一体化”5。其表现是：在课程领域里实现多种经验的整合；在家庭和幼儿园的关系上追求家长与教师的伙伴关系，合作关系。要实现家园教育一体化，取得对幼儿的最佳教育效果，一方面幼儿园必需向家长宣传科

3、学的教育方法，了解幼儿园教学与游戏的目的、内容及方法，运用多种有效手段吸引家长的关注和参与，使家长重视幼教；另一方面，家长要树立正确的教育思想，坚持不懈地培养幼儿形成良好的行为习惯，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，做到家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯。在家园一体化教育中，幼儿园与家庭之间是一种双向的关系，其中幼儿园应采取主动，充分调动家长这一幼儿教育的重要资源，让家长成为教师的伙伴，把幼儿园的教学内容和要求延伸到家庭，使幼儿的学习经验和良好的行为习惯得到巩固和强化。因此，在培养幼儿良好的行为习惯中，我

4、采取下列几种方法：1、家园联系卡家园联系卡的作用是在行为习惯方面，对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，我设立的具体内容为8个：早起早睡；有礼貌；独立进餐；自己的事情自己做；早晚刷牙；爱劳动；不挑食，不挑穿；爱护、收拾玩具。便于家长与幼儿共同评价，日期为星期一至星期日，用标记表示幼儿的表现情况，好的打“★★★”中等的打“★★”差的打“★：，5在备注栏目里，要求家长写写今天幼儿在家做的好人好事，讲讲有趣的事情，或根据幼儿自己的表

5、现，增添项目，家长坚持每天给予认真的记录，每周的情况在次周一下午总结，经过老师认真细致的整理和统计工作。对在某些方面有明显进步的幼儿，老师在集体中进行表扬，并作为“评选小红花”的标准。我设置的“小红花”有：午睡小红花，进餐小红花，讲卫生小红花、爱劳动小红花等等，通过“比一比，谁的红花多，谁的进步大。”激发幼儿积极向上的愿望，鼓励幼儿的进步。例如：张玥繁小朋友原来在家里不做事，依赖性强，有了家园联系卡后，在家里变得勤快多了，12月24日妈妈在备注栏里记下这样一段话：张玥繁今天学会了自己系鞋带，既认真又耐心，系出的鞋带非常

6、好”。王东升的妈妈也反映原来林娜玲吃饭总是要人喂，有一次王东升小朋友不肯吃饭，要妈妈喂，妈妈说：“小朋友要自己吃饭，你自己吃饭，妈妈给你打三个红五星”孩子连忙低下了头很快地把饭吃完了。家长们都说自从有了这个表后，孩子们变得懂得听话多了，家园联系卡就象老师教给家长的神奇法宝，孩子们都一个个变了样。2、家教园地家教园地是老师与家长之间沟通联系的专栏，是反映保教工作情况的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地，加强教师和家长之间的沟通和了解，使双方形成合力，共同对幼儿实施素质教育。我通过“连心桥”、“回音壁”、“请您关注”5等

7、栏目向家长介绍一些教育信息，教育子女的科学方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，更好地配合教师做好教育工作，同时家长也可以把自己的见解和要求，通过回音壁传递给老师。从而实现家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯，搭建家园一体化教育的桥梁。3、亲子活动开展丰富多彩的亲子活动可以让家长参与幼儿园的活动，亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，增添了乐趣。我结合家长半日开放和元旦庆祝活动组织了《我是家里的小帮手》等亲子活动，在活动中，让孩子在实践

8、中，了解爸爸、妈妈的辛苦劳动，做到自己的事情自己做，不让爸爸、妈妈操心，在日常生活中帮助爸妈做一些自己会做的事情，如：擦桌子，扫地，倒垃圾等。从而提高幼儿的道德认识，陶冶幼儿的情感，培养幼儿良好的行为习惯，增强他们的责任感和合作意识，丰富幼儿社会交往的知识经验，使他们变得更爱集体，更爱他人。4、家长会5传统的家长会总是教师说得多，