会变颜色的房子（大班语言费银萍）详案.doc

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1、大班语言活动：会变颜色的房子兴化市景范幼儿园费银萍活动目标：1.了解故事的内容，感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感受。2.能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。活动准备：1.多媒体课件：《会变颜色的房子》。2.各种卡通房子的图片。3.音乐《盖房子》。活动过程：1.谈话导入，引出主题。（1）师：小朋友们，我们每天都会看到各种各样的房子，谁能告诉我，你都见过什么样的房子呢？（引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述）（2）师：噢，其实老师还看过这样的房子，不知我们小朋友有没有见过呢？（让幼儿欣赏几幅卡通形象的房子，激发幼儿学习兴趣）出示第一幅图片时，引导幼儿

2、从颜色的角度来描述不同的房子：师：我们小朋友看看啊，这座房子是什么颜色的啊？（幼儿自由回答）（3）播放课件（小猪的房子），引出话题。师：你们说得真不错，今天小猪也盖了间新房子，想给它涂上漂亮的颜色，可是不知道涂什么颜色好，你们愿意帮助小猪想想办法吗？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？（幼儿说出自己的理由）（4）师：你们说的真好，小猪也请了它的朋友帮忙出主意了，我们一起来听听吧！听完我要来考考你们哟。2.幼儿分段欣赏故事，了解故事的内容。（1）教师讲解故事片段一并提问。（故事讲至“雪白雪白一定很棒！”）①提问：师：小猪都请了哪些朋友来帮忙呢？（小羊、小狗、公鸡和小兔）

3、小羊说的是什么颜色的房子？小羊是怎么说的呢？小狗说的是什么颜色的房子？小狗又是怎么说的呢？红色房子是谁的主意？（公鸡）它是怎么说的？最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？（引导幼儿用一句完整的话语来描述房子：绿油油的房子真好看；金灿灿的房子真漂亮；红彤彤的房子最美丽；雪白雪白的房子真棒。）（教师一一展示课件，让幼儿加深对故事的理解。）②师：小猪听了朋友的办法，会选谁的呢？我们一起来听听看。听完请小朋友们告诉老师小猪到底想到了一个什么办法。（2）教师讲解故事片段二，引导幼儿大胆说出自己的观点。师：小猪的眼睛骨碌一转，它到底想出了什么好办法呢？谁来告诉我啊？（幼儿

4、讨论后举手发言）(3)教师讲解故事第三段，了解故事结尾，让幼儿感受四季不同的色彩美。师：那我们一起来看看小猪的房子吧，看看这座房子到底有多漂亮。根据小朋友的回答，依次播放课件。如：出示图片一，提问：图片上的房子是什么颜色呢？（绿色）谁会用故事里的一句话来描述一下房子呢？（引导幼儿复述“绿色的房子绿油油”）出示图片二，提问：图片上的房子是什么颜色呢？（黄色）谁会用故事里的一句话来描述一下房子呢？（引导幼儿复述“黄色的房子金灿灿”）出示图片三，提问：图片上的房子是什么颜色呢？（红色）谁会用故事里的一句话来描述一下房子呢？（引导幼儿复述“红色的房子红彤彤”）出示图片四，提问：

5、图片上的房子是什么颜色呢？（白色）谁会用故事里的一句话来描述一下房子呢？（引导幼儿复述“白色的房子雪白雪白”）（教师提问时注意强调四季不同的色彩）3.教师播放音频，让幼儿完整欣赏故事，加深对故事的理解。师：小猪的房子很漂亮吧，我们再一起来欣赏一下。4.幼儿围绕情节，大胆想象，自由创编。（1）提问：如果你是小猪，你想让房子变几种颜色？怎么变呢?（2）幼儿在集体面前大胆讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。5.律动《盖房子》，体验活动的乐趣。师：孩子们，你们说得真好！小猪有了会变颜色的房子，很开心。让我们也一起随着音乐盖我们想要的房子吧！